Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Semua Mapel pdf

| 21 Agustus 2017

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Mapel Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, Matematika pdf

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Mapel Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, Matematika pdf






BSNP atau Badan Standar Nasional Pendidikan secara resmi telah merilis kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk tingkat SMP-MTs berdasarkan Surat Edaran Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 tentang Kisi-Kisi USBN dan UN Tahun Pelajaran 2017/2018. Kisi-kisi ini hendaknya menjadi panduan atau pedoman pemetaan belajar bagi peserta didik dalam rangka menghadapi ujian nasional atau UN.

Tulisan kali ini memuat kisi-kisi ujian nasional (UN) untuk tingkat sekolah menengah pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs). Mata Pelajaran (mapel) yang diujikan adalah sebagai berikut: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang meliputi Biologi, Fisika, dan Kimia. 

Berikut adalah tautan download  Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Semua Mapel pdf: 



Berikut adalah kutipan Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Mapel Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, Matematika.

Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia

Level Kognitif Lingkup Materi
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menentukan Memaknai Peserta didik dapat- menentukan makna kata/kalimat pada teks- menentukan informasi tersurat teks- menentukan bagian teks Peserta didik dapat- menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel- menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel- menentukan bagian cerpen dan fabel Peserta didik dapatmelengkapi istilah/kata dalam kalimat
Aplikasi Menyimpulkan Menggunakan konsep/prinsip Peserta didik dapat- menentukan ide pokok teks- menyimpulkan isi teks- menyimpulkanpendapat pro/kontradalam teks- meringkas isi teks Peserta didik dapat- menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel- menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel- menyimpulkan sebab/akibat konflik Peserta didik dapat- menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks- melengkapi paragraf- melengkapi bagianteks (eksposisi,deskripsi, ulasan, dan lain-lain)
Penalaran Mengevaluasi Membandingkan pola (menganalisis) Menanggapi Peserta didik dapat- membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks Peserta didik dapat- membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Peserta didik dapat- memvariasikan kata- memvariasikankalimat- menulis dengan ilustrasi tertentu
Level Kognitif Lingkup Materi
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
 Memvariasikan - menilai keunggulan/kelemahan teks- mengomentari isi teks - membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel- menunjukkan bukti latar dan watak- mengomentari unsur intrinsik karya sastra - mengubah teks ke bentuk lain


Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Peserta didik dapat- menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah- menunjukkan kalimat yang tidak sesuai kaidah Peserta didik dapat- menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan- menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
Peserta didik dapat- menggunakan kata bentukan (mengisi kata sesuai kaidah bentukan kata)- mengisi konjungsi dalam kalimat Peserta didik dapat- menggunakan ejaan- menggunakan tanda baca
Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduanparagraf Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan- memperbaiki kesalahan

Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris


Level Kognitif Lingkup Materi
Fungsi Sosial Struktur Teks
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsipendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) Peserta didik dapat mengidentifikasi keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks:- pandangan/maksud/pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, rincian langkah- langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi, rincian unsur-unsur teks- plot, alur pikiran
Aplikasi Membandingkan Mengklasifikasi Menjelaskan Peserta didik dapat membandingkanmengklasifikasi, menjelaskan aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsipendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) Peserta didik dapat membandingkan.mengklasifikasi, menjelaskanketerkaitan makna antar bagian-bagiandalam teks:- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, rincian langkah- langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi- plot, alur pikiran
Penalaran Menyimpulkan Merinci perbedaan/persamaan Menganalisis Peserta didik dapat menyimpulkan,merinci perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsipendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) Peserta didik dapat menyimpulkan,merinci perbedaan/persamaan keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks:- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, rincian langkah- langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi- plot, alur pikiran


Level Kognitif Lingkup Materi
Unsur Kebahasaan
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessivepronoun- agreement dan number- tense- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- referensi makna
Aplikasi Membandingkan Mengklasifikasi Menjelaskan Peserta didik dapat membandingkan,mengidentifikasi, menjelaskan unsurkebahasaan yang terkait dengan isiteks berikut ini:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessivepronoun- agreement dan number- tense- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- modal- kalimat conditional- konstruksi derivative- referensi makna
Penalaran Menyimpulkan Merinci perbedaan/persamaan Menganalisis Peserta didik dapatmembandingkan, mengidentifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessivepronoun- agreement dan number- tense- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- modal- kalimat conditional- konstruksi derivative- kalimat, frasa, ungkapan simpulan- referensi makna

Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Matematika


Level Kognitif Lingkup Materi
Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran
Pengetahuan danPemahaman Mendeskripsikan Membuat tabulasi Menghitung Memprediksi Menentukan Mengklasifikasi Peserta didik dapatmemahami pengetahuan tentang:- operasi bilangan bulat- operasi bilangan pecahan- perbandingan- operasi bilanganberpangkat- bilangan bentuk akar- pola barisan bilangan- barisan dan deret Peserta didik dapat memahamipengetahuan tentang:- bentuk aljabar- persamaan danpertidaksamaan linier satuvariabel- himpunan- relasi atau fungsi- persamaan garis lurus- sistem persamaan linier duavariabel Peserta didik dapatmemahami pengetahuan tentang:- garis dan sudut- segiempat dan segitiga- teorema Pythagoras- lingkaran- bangun ruang sisi datar- kesebangunan dankekongruenan- bangun ruang sisi lengkung
Aplikasi Mengkonstruksi Menyelesaikan masalah Peserta didik dapatmengaplikasikan pengetahuan tentang:- operasi bilangan bulat- operasi bilangan pecahan- perbandingan- operasi bilanganberpangkat- aritmetika sosial- pola barisan bilangan- barisan dan deret Peserta didik dapatmengaplikasikan pengetahuan tentang:- bentuk aljabar- persamaan danpertidaksamaan linier satuvariabel- himpunan- relasi atau fungsi- persamaan garis lurus- sistem persamaan linier duavariabel Peserta didik dapatmengaplikasikan pengetahuan tentang:- segitiga dan segiempat- teorema Pythagoras- lingkaran- bangun ruang- kesebangunan dankekongruenan segitiga- bangun ruang sisi lengkung
Penalaran Menafsirkan Menyimpulkan Menginterpretasi Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:- bilangan bulat- bilangan pecahan- perbandingan- pola barisan bilangan- barisan dan deret- aritmetika sosial Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:- bentuk aljabar- persamaan linear satuvariabel- himpunan- relasi atau fungsi- persamaan garis lurus- sistem persamaan linear duavariabel Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:- segitiga dan segiempat- lingkaran- bangun ruang sisi datar- kesebangunan dankekongruenan- bangun ruang sisi lengkung


Level Kognitif
Geometri dan Pengukuran
Pengetahuan danPemahaman Mendeskripsikan Membuat tabulasi Menghitung Memprediksi Menentukan Mengklasifikasi Peserta didik dapatmemahami pengetahuan tentang:- garis dan sudut- segiempat dan segitiga- teorema Pythagoras- lingkaran- bangun ruang sisi datar- kesebangunan dankekongruenan- bangun ruang sisi lengkung
Aplikasi Mengkonstruksi Menyelesaikan masalah Peserta didik dapatmengaplikasikan pengetahuan tentang:- segitiga dan segiempat- teorema Pythagoras- lingkaran- bangun ruang- kesebangunan dankekongruenan segitiga- bangun ruang sisi lengkung
Penalaran Menafsirkan Menyimpulkan Menginterpretasi Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:- segitiga dan segiempat- lingkaran- bangun ruang sisi datar- kesebangunan dankekongruenan- bangun ruang sisi lengkung

Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel IPA-Biologi


Level Kognitif Lingkup Materi
Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Mendeskripsikan Mengklasifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Peserta didik dapat memahami dan menguasaikonsep:- gejala alam biotik dan abiotik- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup- keragaman pada sistem organisasi kehidupan- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan- bioteknologi Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:- sistem gerak manusia- sistem pencernaan manusiaLevel Kognitif Lingkup Materi Level Kognitif Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Pengetahuan dan
Pemahaman
 Mengidentifikasi
 Mendeskripsikan
 Mengklasifikasi
 Menunjukkan
 Menjelaskan
 Menentukan" Peserta didik dapat memahami dan menguasaikonsep:- gejala alam biotik dan abiotik- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup- keragaman pada sistem organisasi kehidupan- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan- bioteknologi Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:- sistem gerak manusia- sistem pencernaan manusia- sistem peredaran darah manusia- sistem pernapasan manusia- sistem ekskresi manusia- sistem reproduksi manusia- jaringan tumbuhan- pewarisan sifat
Aplikasi Memberi contoh Menyimpulkan Menerapkan Menghubungkan Memprediksi Membandingkan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- fenomena interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan tertentu- kepadatan populasi manusia- pencemaran lingkungan- prosedur pengklasifikasian makhluk hidup- kelangsungan makhluk hidup- pemanfaatan bioteknologi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- mekanisme sistem gerak manusia- mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan- mekanisme peredaran darah manusia- mekanisme pernapasan manusia- menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia- kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia- percobaan fotosintesis- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Menilai Peserta didik dapat menggunakan nalar dalammengkaji:- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:- keterkaitan antara sistem organ pada manusia- percobaan fotosintesis- pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkankesejahteraan manusia
 Mempertimbangkan Menyelesaikan masalah Memberi argumen - dampak interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya- pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup dan lingkungannya
- sistem peredaran darah manusia
- sistem pernapasan manusia
- sistem ekskresi manusia
- sistem reproduksi manusia
- jaringan tumbuhan
- pewarisan sifat"
Aplikasi Memberi contoh Menyimpulkan Menerapkan Menghubungkan Memprediksi Membandingkan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- fenomena interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan tertentu- kepadatan populasi manusia- pencemaran lingkungan- prosedur pengklasifikasian makhluk hidup- kelangsungan makhluk hidup- pemanfaatan bioteknologi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- mekanisme sistem gerak manusia- mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan- mekanisme peredaran darah manusia- mekanisme pernapasan manusia- menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia- kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia- percobaan fotosintesis- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Menilai Peserta didik dapat menggunakan nalar dalammengkaji:- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:- keterkaitan antara sistem organ pada manusia- percobaan fotosintesis- pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkankesejahteraan manusia
Level Kognitif Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
 Mempertimbangkan Menyelesaikan masalah Memberi argumen - dampak interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya- pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup dan lingkungannya

Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel IPA-Kimia dan Fisika


Level Kognitif Lingkup Materi
Pengukuran, Zat, dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik, dan Magnet
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan Peserta didik dapat memahami tentang:- pengukuran- besaran dan satuan- konsep zat dan wujudnya- zat dan perubahannya- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika- partikel zat- campuran- larutan Peserta didik dapat memahami tentang:- gerak lurus- hukum Newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- suhu dan kalor- tekanan- tata surya Peserta didik dapat memahami tentang:- getaran dan gelombang- bunyi- cahaya- listrik- kemagnetan
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Memprediksi Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:- pengukuran- konsep zat dan wujudnya- zat dan perubahannya- zat aditif, zat adiktif, danpsikotropika- partikel zat- campuran- larutan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:- gerak lurus- hukum Newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- suhu dan kalor- tekanan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:- getaran dan gelombang- bunyi- cahaya- listrik- kemagnetan
Penalaran Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan Menganalisis Menyelesaikan masalah Merumuskan Peserta didik dapat bernalar tentang:- konsep zat dan wujudnya- zat dan perubahannya- zat aditif, zat adiktif, danpsikotropika- partikel zat- campuran Peserta didik dapat bernalar tentang:- gerak lurus- hukum Newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- tekanan- suhu dan kalor Peserta didik dapat bernalar tentang:- getaran dan gelombang- bunyi- cahaya- listrik- kemagnetan

Demikian tulisan tentang:

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017-2018 SMP/MTs Mapel Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, Matematika pdf

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!


InformasiGuru.Com Updated at: 15.46

0 comments:

Posting Komentar

Komentar Anda Sangat Dibutuhkan Untuk Tetap Menjalin Silaturahmi