Contoh Soal Siap USBN SMA/MA 2018 Bahasa Inggris Umum/Wajib

Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris IPA/IPS/Bahasa -Wajib/Umum

Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris IPA/IPS/Bahasa -Wajib/Umum ini disajikan dengan harapan bahwa ia dapat menjadi rujukan belajar bagi para siswa SMA/MA Kelas XII yang hendak melaksanakan ujian sekolah berstandar nasional untuk tingkat SMA dan sederajat, khususnya mata pelajaran Bahasa Inggris.

Contoh Soal Siap USBN SMA/MA 2018 Bahasa Inggris Umum/Wajib diambil dari contoh soal ujian nasional SMA/MA. Dengan demikian, ia diharapkan dapat menjadi pedoman bagi siswa yang bersangkutan dalam menempuh USBN.

Berikut adalah tautan Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris IPA/IPS/Bahasa -Wajib/Umum

Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris IPA/IPS/Bahasa -Wajib/Umum

Berikut adalah kutipan dari Contoh Soal Siap USBN SMA/MA 2018 Bahasa Inggris Umum/Wajib: IPA, IPS, Bahasa tersebut:

16. According to the text, Messi's parents moved to Barcelona ....
A. because they were very poor in Argentina
B. because they wanted Messi to be successful in soccer
C. so that Messi could learn in the best soccer club
D. to get Messi's health problem cured
E. to find the best treatment to cure Messi's health problem

17. What is the main idea of the third paragraph?
A. He hasn't really attractive face, but he's a very good football player.
B. Lionel Messi is a good player for FC. Barcelona.
C. His best characteristics are on the foot has competitiveness.
D. He appears to be a quite good and modest person.
E. He has long black hair and brown eyes.

Jl. Jambu 129
Bandung
30111 January 2017

Dear Fred,
It was a real sorrow that I heard this morning of your great loss. l knew your mother was ill. For your brother told me several weeks ago. However, as he at that time did not
seem to think. The illness was very serious, the news of your mother's death came to me
as a shock. You have my sincere and heartfelt sympathy, my dear fellow, in your sorrow. I know you will feel it deeply, for you always thought so much of your mother and loved her so truly. I feel it also as a personal loss to myself for your mother was always very kind to me. I admired her a good and noble woman. Her death must be a terrible grief to your father too. Please assure him of my sincere sympathy.
Words, I know, are poor comforters. "The heart knows its own sorrow", and in such sorrows we are always alone. However, it is not mere words when I say that I feel with you in your sorrow.

Your sincere friend, Jack
20. What is the possible relation between the sender and the recipient?
A. Relatives. B. Employers. C. Friends.
D. Siblings.
E. Employees.

21. From the Jetter we know that...
A. Fred's mother was not ill before her death.
B. Jack sent letter to Fred several weeks ago. "'
C. Jack was very sorrowful to send the letter to his mother.
D. Jack had known Fred's mother before. J
E. Fred is the only child in bis family.

22. "You have my sincere and heartfelt sympathy, my dear fellow, in your sorrow."
"What is the closest meaning of the underlined word?
A. Real.
B. Caring.
C. Generous.
D. Honest.
E. Curious.

23. What is the purpose of the text?
A. To inform the readers the methods to .help nose bleeding patients . ..
B. To report the procedural steps in helping nose bleeding patients. C. To illustrate the preventive methods of nose bleeding.
D. To provide instant help for nose bleeding patients>'
E. To describe the control methods of nose bleeding.

24. The text is mostly useful in a condition ....
A. when the bleeding cannot be controlled
B. when the patient's airway is blocked
C. when the nose bleed occurs regularly
0 when the nose bleed just accured
E. when the patients keep coughing

25. In case of nose bleeding, if the person speaks, ....
A. his/her blood drains out though his/her nose
B. he/she will suffer from severe bleeding
C. his/her throat will block the airway
D. his/her blood clot will not form
E. bis/her nose bleeds again

26. " ... to make sure the blood out ... " (paragraph 3) The underlined word is closest in meaning to ....
A. travel
B. portray C. remark D. stream E. proceed

27. What is the purpose of the text?
A. To inform Kangaroo's uniqueness.
B. To report the features of Kangaroo.
C. To encourage Kangaroo's preservation.
D. To describe how a Kangaroo looks like.
E. To raise awareness of Kangaroo's special status.

28. We can conclude from the text that ....
A. the largest kangaroos are the males
B. the male kangaroos do not have pouch
C. kangaroos only eat grass and plants that .grow in Australia
D. Tasmania's and New Guinea's wallabies are different in size
E. the new born kangaroo is also skillful in jumping and leaping

29. Which of these statements is contrary to the fact?
A. Kangaroos are not carnivorous.
B. Kangaroo is native animal of Australia.
C. All wallabies are of smaller size than Kangaroos.
D. All marsupial females have pouch on the front of their body.
E.. Baby Kangaroos leave their mother's pouch at the age of five months.

30. Look at the underlined word 'pouch'. Which of the following words is closest in meaning to it?
A. Saving.
B. Purse.
C. Compartment.
D. Pocket
E. Holding.

31. What is the main idea of the passage?
A. The warning of texting and driving.
B. The debatable issue oftexting and driving.
C. The involvement of mobile devices while driving. D. The risks of texting while driving.
E. The consequences of not paying attention to traffic.

32. What does the passage tell us about the writter's opinion on the issue at hand?
A. Text messaging creates more risk than undistracted driving. B. Mobile communication doesn't have relation with accident. C. Many people lost their lives because of injury.
D. Distracted driving is still safe for the drivers.
E. Only adult drivers involved in the accident.

3 3. From the text, we know th.at ...
A. The mobile phone should be banned in the street.
B. Distracted driving makes accident more rarely to happen.
C. Most of the accident caused by the condition of the road.
D. 18 percent of fatal crashes were caused by unnoticed street signs.
E. Drivers involved in car accidents admitted they were texting when they crashed.

34. Distracted driving endangers life ... it is not an acceptable action.
A. as B. if C. so
D. and
E. yet

Berikut adalah kutipan dari Kisi-kisi Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Inggris IPA/IPS/Bahasa-Wajib/Umum

Level Kognitif	Lingkup Materi
Level Kognitif	Fungsi Sosial	Struktur Teks	Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman• Mengidentifikasi	Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsi pendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb).	Peserta didik mengidentifikasi maknaantar bagian-bagian dalam teks:- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, langkah- langkah, peristiwa, deskripsi- plot, alur pikiran	Peserta didik mengidentifikasi unsurkebahasaan yang terkait dengan isi teks lisan dan tertulis:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessive pronoun- tense- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- referensi makna
Aplikasi• Mengklasifikasi• Membandingkan• Menerapkan	Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsi	Peserta didik membandingkan,mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan makna antar bagian- bagian dalam teks:- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, langkah- langkah, peristiwa, deskripsi- plot, alur pikiran	Peserta didik membandingkan,mengidentifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessive pronoun- tense
	pendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)		- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- referensi makna
Penalaran• Menyimpulkan• Merinci perbedaan/persamaan• Menganalisis	Peserta didik dapat menyimpulkan,merinci perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-aspek fungsi sosial:- topik/isu/masalah- tujuan/fungsi/pesan- latar belakang/alasan- akibat/dampak/manfaat- sikap/nilai yang diusung- peran dan fungsi pembicara/penulis- peran dan fungsi pendengar/pembaca- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb).	Peserta didik dapat menyimpulkan,menganalisa, merinci perbedaan/persamaan keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks:- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama- rincian argumentasi, langkah- langkah, peristiwa, deskripsi- plot, alur pikiran	Peserta didik dapat menyimpulkan,menganalisis, merinci perbedaan/persamaan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:- persamaan kata- word order- artikel, demonstrative, possessive pronoun- tense- passive voice- referensi gramatika- kata sambung- preposisi- modal- kalimat conditional- konstruksi derivative- kalimat, frasa, ungkapan simpulan- referensi makna

Berikut adalah kutipan dari POS USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk SMA dan yang Sederajat

A. Mekanisme Penyusunan Soal

Peran satuan pendidikan sebagai berikut.
1. Menerima Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018 USBN dari pusat (20%-25%) melalui Dinas Pendidikan Provinsi dan Kantor Wilayah Kemenag melalui aplikasi.
2. Mengoordinir guru-guru dalam penulisan Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018 USBN sebanyak 75%-80% berdasarkan indikator dari MGMP.
3. Menugaskan guru mata pelajaran untuk melakukan telaah Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018pada forum MGMP.
4. Mengoordinir guru-guru dalam perakitan master Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018USBN yang terdiri dari
20%-25% Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018dari pusat dan 75%-80% Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018yang disusun guru dan telah ditelaah MGMP minimal 2 (dua) paket Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018terdiri atas 1 (satu) paket Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018utama dan 1 (satu) paket Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018susulan. Dalam kondisi tertentu seperti terbatasnya sumberdaya guru dan/atau terbatasnya Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018yang berkualitas, perakitan Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018dapat dilakukan bersama MGMP.

Peran MGMP sebagai berikut.

1. Menyusun dan menelaah indikator penyusunan Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018 berdasarkan kisi-kisi
USBN untuk seluruh mata pelajaran (daftar terlampir).
2. Menelaah Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018USBN yang disusun oleh guru-guru dari satuan pendidikan.

B. Jumlah Butir Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018dan Alokasi Waktu

1. Mata pelajaran yang diujikan dalam USBN meliputi seluruh mata pelajaran sesuai dengan kurikulum yang diterapkan masing-masing satuan pendidikan.

2. Sembilan mata pelajaran pada Kurikulum 2006 dan sepuluh mata pelajaran pada Kurikulum 2013 yang memiliki Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018dari pusat, bentuk soal, jumlah soal, dan alokasi waktu diatur sebagai berikut.

3. Untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Seni Budaya, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Seni Budaya (Rupa, Musik, Tari, Teater), Prakarya dan Kewirausahaan, serta Muatan Lokal jumlah butir Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018dan alokasi waktu ujian ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan.

4. Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018 mata pelajaran lintas minat menggunakan Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018 yang sama pada program peminatan.

5. Untuk siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi (tunanetra, tunarungu, tunadaksa, dan tunalaras) waktu USBN dapat ditambah 45 menit.
6. Kisi-kisi ujian praktik mata pelajaran lain di luar mata pelajaran Pendidikan
Jasmani Olah Raga dan Kesehatan, Seni Budaya, Ketrampilan/Prakarya, seperti mata pelajaran Agama, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris sepenuhnya disiapkan oleh satuan pendidikan mengacu pada kompetensi sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

C. Penggandaan Naskah Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018USBN

Penggandaan naskah Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018USBN dilakukan oleh masing-masing satuan pendidikan berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi dan Kantor Wilayah Kementerian Agama.

D. Jadwal USBN
1. Jadwal USBN ditentukan oleh satuan pendidikan masing-masing dengan mempertimbangkan ketuntasan belajar peserta didik.
2. Khusus USBN mata pelajaran Pendidikan Agama, serta Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dilaksanakan pada tanggal 19 Maret 2018 dan 26 Maret 2018 untuk ujian susulan, sedangkan untuk mata pelajaran Umum dilaksanakan pada rentang waktu antara tanggal 19 Maret sampai dengan 28 April 2018 (termasuk ujian susulan).

E. Moda Pelaksanaan USBN

USBN dapat dilakukan dengan moda ujian berbasis kertas, ujian berbasis komputer atau kombinasi ujian berbasis komputer dan kertas. Pelaksanaan USBN berbasis komputer mempertimbangkan beberapa hal sebagai berikut.

1. Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018USBN tetap harus meliputi bentuk Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018pilihan ganda dan Soal USBN SMA/MA Bahasa Inggris Tahun Pelajaran 2017-2018uraian;
2. Kesiapan infrastruktur;
3. Kesiapan aplikasi; dan
4. Kesiapan sumber daya.

Demikian tulisan tentang