Download Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

Download Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 (Delapan/VIII) Semester1 dan 2 Kurikulum 2013

SILABUS PEMBELAJARAN : AKIDAH AKHLAK Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 Semester 1

Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIII (delapan) Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SILABUS PEMBELAJARAN Akidah Akhlak MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 Semester 2

AKIDAH AKHLAK

Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIII (Delapan) Semester : Genap

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Berikut adalah tautan Download Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 (Delapan/VIII) Semester1 dan 2 Kurikulum 2013:

Download Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 (Delapan/VIII) Semester1 dan 2 Kurikulum 2013

Berikut adalah kutipan dari Silabus Akidah Akhlak MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 tersebut:

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKAS IWAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6
1.1. Meyakini adanya dan kebenaran kitab-kitab Allah Swt		Penanaman nilai-nilai keimanan terhadap keberadaan dan kebenaran kitab-kitab Allah Swt	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah Swt		Pembimbingan dalam pembiasaanberperilaku positif yang sesuai dengan keimanan terhadap keberadaan dan kebenaran kitab Allah Swt	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
3.1. Memahami hakikat beriman kepada kitab- kitab Allah Swt	Hakikat berimankepada kitab-kitab serta suhuf-suhuf Allah Swt	Mengamati:-engamati gambar kitab-kitab Allah Swt dan ayat tentang kitab Allah SwtMenanya:	- Penugasan- Tes Tes tulis Lisan	6 x 40 Menit	- Buku pegangansiswa mata pelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku pedoman guru matapelajaran AkidahAkhlak kelas VII,
		-elakukan tanya jawab tentang:gambar yang telah diamati-si kandungan ayat tentang kitab-kitab Allah Swt-engertian,macam, dan perbedaan antara kitab dan suhuf Allah SwtMengeksplorasi:- Membaca dari berbagai sumber materi tentang kitab- kitab dan suhuf-suhuf Allah Swt- Mencari dari berbagai media dan fenomena kehidupan tentang perilaku orang yang mengimani kitab-kitab Allah Swt dan suhuf-suhuf-NyaMengasosiasi:- Mendiskusikan secara kelompok hikmah mengimani kitab-kitab dan suhuf-suhuf Allah Swt-embuat kesimpulan makna dalil, pengertian,macam, perbedaan, serta hikmah			- Buku EnsiklopediIslam,- Al-Quran danTafsir,- Lingkungan alam yang mendukung- Akses internet yang mendukung
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah Swt		beriman kepada kitab-kitabdan suhuf-suhuf Allah Swt.- Membuat kesimpulan fenomena-fenomena tentang perilaku orang yang mengimani kitab-kitab dan suhuf-suhuf Allah SwtMengkomunikasikan:-enyajikan data hasil pencarian, penyimpulan, dan diskusi tentang segala hal yang berkaitan dengan kebenaran kitab-kitab dan suhuf-suhuf Allah Swt	- Produk- Unjuk kerja- Portofolio- proyek
1.2. Menghayati nilai tawakal,ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat		Penanaman nilai-nilai tawakal,ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ahsesuai perintah syariat	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal	6 x 40 Menit
2.2. Berperilaku tawakal,ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat		Pembimbingan pembiasaanberperilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
3.2. Memahami pengertian,contoh, dan dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, sabar, syukuur dan qana’ah	Akhlak terpuji padadiri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)	Mengamati:- Mengamati gambar dan atauvideo Akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)- Mengamati berbagai berbagai kejadian yang berkaitan Akhlak terpuji pada dirisendiri (tawakal, ikhtiar, sabar,syukur dan qana’ah)Menanya:-elakukan tanya jawab tentang gambar dan atau video yang telah diamati yang sesuai dengan topik pembahasan Akhlak terpuji pada dirisendiri (tawakal, ikhtiar, sabar,syukur dan qana’ah)Mengeksplorasi:- Membaca berbagai literaturtentang Akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)- Mengumpulkan berbagai macam informasi dari berbagai macam media dan hasil pengamatan fenomena yang terjadi dalam kehidupan yang berkaitan dengan akhlakterpuji pada diri sendiri	- Penugasan- Tes Tes tulis Lisan		- Buku pegangansiswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII,- Buku pedoman guru matapelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku EnsiklopediIslam,- Al-Quran danTafsir,- Lingkungan alam yang mendukung- Akses internet yang mendukung
4.2. Menunjukkan contoh- contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)		(tawakal, ikhtiar, sabar, syukurdan qana’ah)Mengasosiasi:- Saling mencocokkan rumusan tentang pengertian dan contoh akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)- Membuat kesimpulan tentang dampak positif akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah) dalam kehidupan sehari-hariMengkomunikasikan:- Menyajikan contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah) dalam kehidupan sehari-hari	- Produk- Unjuk kerja- Portofolio- Proyek
1.3. Menolak perilakuananiah, putus asa,gadab, dan tamak		Penanaman keyakinan tentangkewajiban menolak perilaku ananiah, putus asa, gadab, dan tamak	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal	6 x 40 Menit
2.3. Membiasakan dirimenghindari perilakuananiah, putus asa,		Pembimbingan pembiasaanmenghindari perilaku ananiah, putus asa, gadab, dan tamak	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
gadab, dan tamak
3.3. Memahami pengertian,contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak	Akhlak tercelapada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak)	Mengamati:- Mengamati gambar dan atauvideo akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak) beserta dampaknya- Mengamati berbagai kejadian yang berkaitan akhlak tercela pada diri sendiri (sifatananiah, putus asa, gadab, dan tamak)Menanya:-elakukan tanya jawab tentang gambar dan atau video yang telah diamati yang sesuai dengan topik pembahasan akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak)Mengeksplorasi:- Membaca berbagai literaturtentang akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak)- Mengumpulkan berbagai macam informasi dari berbagai macam media dan hasil	- Penugasan- Tes Tes tulis Lisan		- Buku pegangansiswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII,- Buku pedoman guru matapelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku EnsiklopediIslam,- Al-Quran danTafsir,- Lingkungan alam yang mendukung- Akses internetyang mendukung
4.3. Mensimulasikan akibat buruk akhlak tercela ananiah, putus asa, gadab, dan tamak dalam kehidupan sehari-hari		pengamatan fenomena yangterjadi dalam kehidupan yang berkaitan dengan akhlak tercela pada diri sendiri (sifatananiah, putus asa, gadab, dan tamak)Mengasosiasi:- Mencoba menemukan hubungan akhlak tercela yang satu dengan yang lainnya (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak)- Membuat kesimpulan tentang dampak dampak negatif dari akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak)Mengkomunikasikan:- Mensimulasikan secara berkelompok di depan kelas akibat buruk akhlak tercela ananiah, putus asa, gadab, dan tamak dalam kehidupan sehari- hari	- Produk- Unjuk kerja- Portofolio- Proyek
1.4. Menghayati adab yangbaik kepada kepada orang tua dan guru		Penanaman keyakinan tentangkewajiban menerapkan menerapkan adab yang baik kepada kepada orang tua dan guru	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
2.4. Terbiasa beradab yang		Pembimbingan dalam pembiasaan	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
baik kepada orang tua danguru		menerapkan adab yang baikkepada kepada orang tua dan guru
3.4. Memahami adab kepadakepada orang tua dan guru4.4. Mensimulasikan adab kepada orang tua dan guru	Adab kepada orangtua dan guru	Mengamati:-engamati gambar dan atau video tentang adab terhadap orang tua dan guru-enyimak penjelasan guru tentang adab terhadap orang tua dan guruMenanya:-enanyakan ulang tentang adab terhadap orang tua dan guru-elakukan tanya jawab terkait dengan materi adab terhadap orang tua dan guruMengeksplorasi:-enggali informasi tentang terhadap orang tua dan guruMengasosiasi:-erdiskusi tentang adab terhadap orang tua dan guru- Mengaitkan apa yang diperolehdan penjelasan guru.- Menyimpulkan hasil diskusi tentang adab terhadap orang tuadan guru	- Penugasan- Tes Tes tulis Lisan- Produk- Unjuk kerja- Portofolio	6 x 40 Menit	- Buku pegangansiswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII,- Buku pedoman guru matapelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku EnsiklopediIslam,- Al-Quran danTafsir,- Lingkungan alam yang mendukung- Akses internetyang mendukung
		Mengkomunikasikan:- Mensimulasikan secaraberkelompok di depan kelas adab kepada orang tua dan guru	- Proyek
1.5. Menghayati kisahketeladaan Nabi Yunus dan Nabi Ayub		Penyadaran terhadap pentingnyakisah meneladani Nabi Yunus danNabi Ayub	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
2.5. Terbiasa meneladani kisahketeladaan Nabi Yunus dan Nabi Ayub		Pembimbingan pembiasaanberperilaku mencontoh NabiYunus dan Nabi Ayub	- Penilaian diri- Penilaian Sejawat- Observasi- Catatan Jurnal
3.5. Menganalisis kisahketeladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub	Kisah keteladananNabi Yunus danNabi Ayub	Mengamati:- Memperhatikan tayangan kisahNabi Yunus dan Nabi AyubMenanya:-emberi umpan balik tentang kisahNabi Yunus dan Nabi AyubEksplorasi:-enggali informasi tentang kisah Nabi Yunus dan Nabi Ayub dari buku sumber,majalah, internetMengasosiasikan:-endiskusikan keteladanan kisahNabi Yunus dan Nabi Ayub- Mengidentifikasi keteladanan	- Penugasan- Tes Tes tulis Lisan	4 x 40 Menit	- Buku pegangansiswa mata pelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku pedoman guru matapelajaran AkidahAkhlak kelas VII,- Buku EnsiklopediIslam,- Al-Quran danTafsir,- Lingkungan alam yang mendukung- Akses internetyang mendukung
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub		kisah Nabi Yunus dan NabiAyub-enyimpulkan contoh-contoh kisahNabi Yunus dan Nabi Ayubdari kisah-kisah yang dibacaMengkomunikasikan:-enceritakan contoh keteladanankisah Nabi Yunus dan NabiAyub	- Produk- Unjuk kerja- Portofolio- Proyek