Download Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Semua Mapel Lengkap

| 22 Agustus 2017

Download Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Semua Mapel Lengkap: IPS dan PKn Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013






BSNP atau Badan Standar Nasional Pendidikan secara resmi telah merilis kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk tingkat SMK-MAK berdasarkan Surat Edaran Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 tentang Kisi-Kisi USBN dan UN Tahun Pelajaran 2017/2018. Kisi-kisi ini hendaknya menjadi panduan atau pedoman pemetaan belajar bagi peserta didik dalam rangka menghadapi ujian nasional dan ujian sekolah berstandar nasional.

Tulisan kali ini memuat kisi-kisi ujian sekolah berstandar nasional (USBN) untuk tingkat sekolah menengah pertama (SMP) dan madrasah tsanawiyah (MTs) yang terdiri atas mata pelajaran/mapel sebagai berikut:
1. Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Kurikulum 2006
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS) Kurikulum 2013
3. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kurikulum 2006
4. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kurikulum 2013

Berikut adalah tautan Download Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Semua Mapel Lengkap. Berkas dipadatkan dalam bentuk zip untuk mempermudah download.



Berikut adalah kutipan dari Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018:

Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018: Mata Pelajaran IPS Kurikulum 2006


Level Kognitif Keanekaragaman Bentuk Muka Bumi, Gejala Geosfer Dan Kependudukan Sosialisasi DanPerubahan Sosial
Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- keragaman bentuk muka bumi dengan aktivitas penduduk- proses pembentukan muka bumi- gejala atmosfer- gejala hidrosfer- kondisi geografik dengan penduduk- peta, atlas dan globe- Asia Tenggara- negara berkembang, negara maju- benua dan samudera Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial- perubahan sosial- penyimpangansosial- lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan
Pengetahuan danPemahaman Memahami Mengidentifikasi Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Memberi contoh Menentukan Menunjukkan Peserta didik mampumenentukan:- keragaman bentuk muka bumi dengan aktivitas penduduk- proses pembentukan muka bumi- kondisi geografik denganpenduduk- sketsa, pengetahuan peta, atlas dan globe- Asia Tenggara- negara berkembang, negara maju- benua dan samudera Peserta didik mampumenentukan penyelesaian permasalahan:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial- perubahan sosial- penyimpangansosial- lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan
Aplikasi Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menentukan Membedakan Memprediksi Menginterpretasikan Memberi contoh Menemukan Menghubungkan Peserta didik mampumenganalisis tentang:- keragaman bentuk muka bumi dengan aktivitas penduduk- proses pembentukan muka Peserta didik mampumenganalisis tentang:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial
Penalaran Menganalisis Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi bumi- kondisi geografik dengan penduduk - perubahan sosial- penyimpangansosial- lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan
 Membandingkan Menyimpulkan Mengevaluasi Mensintesis
Level Kognitif PerkembanganMasyarakat Kebudayaan Dan Pemerintahan Sejak Pra-Aksara Sampai DenganMempertahankan NKRI Kegiatan Perekonomian Indonesia, Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi Internasional
Peserta didik mampumemahami:- kehidupan sosial, ekonomi, budaya masyarakat dan peninggalan- peninggalan pra-aksara, masa Hindu-Budha, masa Islam- masa kolonialisme, masa pergerakan nasional, persiapan proklamasi- kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan Peserta didik mampu memahami danmenguasai tentang:- pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar- gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral- badan-badan kerjasama internasional/regional- tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga- uang dan lembaga keuangan
Pengetahuan danPemahaman Memahami Mengidentifikasi Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Memberi contoh Menentukan Menunjukkan Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:- kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik masa pra-aksara, Hindu- Budha, Islam, kolonialisme, liberalisme, masa pergerakan nasional, persiapan proklamasi sampai proklamasi- kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya pasca proklamasi kemerdekaan sampai reformasi Peserta didik mampu mengaplikasikanpengetahuan:- pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar- gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan manusia- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral- sistem ekonomi dan pajak- penerapan pajak dalam kehidupan sehari-hari-hari berdasarkan data- pemeranan pemerintah dalam upaya menanggulangi ketenaga kerjaan- tindakan ekonomi dan kegiatanekonomi- permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga- uang dan lembaga keuangan
Aplikasi Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menentukan Membedakan Memprediksi Menginterpretasikan Memberi contoh Menemukan Menghubungkan Peserta didik mampumenggunakan nalar dalam mengkaji:- kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan politik masa pra-aksara, Peserta didik mampu menggunakan nalardalam memecahkan masalah tentang:- tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- uang dan lembaga keuangan
Penalaran Menganalisis Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi masa Hindu-Budha,Islam, kolonialisme, dan liberalisme, proklamasi, sampai pasca reformasi
 Membandingkan Menyimpulkan Mengevaluasi Mensintesis

Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018: Mata Pelajaran IPS Kurikulum 2013


Level Kognitif Lingkup Materi
Aspek Keruangan Dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu Kelembagaan Sosial dan Dinamika Interaksi Manusia
Pengetahuan danPemahaman Memahami Mengidentifikasi Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Memberi contoh Menentukan Menunjukkan Peserta didik mampumemahami dan menguasai aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek regional: letak Indonesia, geologis, pengelolaan sumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas manusia, bentuk muka bumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara, negara maju/berkembang. Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial- perubahan sosial- penyimpangansosial- keragaman sosial dan budaya- lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan- fungsi dan peran lembaga sosial
Aplikasi Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menentukan Membedakan Peserta didik mampumenentukan aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek nasional: letak Indonesia, pengelolaan sumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas Peserta didik mampumenentukan penyelesaian permasalahan:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial- perubahan sosial
 Memprediksi Menginterpretasikan Memberi contoh Menemukan Menghubungkan manusia,bentuk mukabumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara, negara maju/berkembang. - penyimpangan sosial- lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan
Penalaran Menganalisis Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi Membandingkan Menyimpulkan Mengevaluasi Mensintesis Peserta didik mampumenganalisis aspek keruangan dengan konektivitas antar ruang dan waktu dalam aspek Nusantara: letak Indonesia, pengelolaansumberdaya alam, kondisi geografis dengan aktivitas manusia, bentuk muka bumi, sumberdaya alam, peta, iklim, asia tenggara,negara maju/berkembang. Peserta didik mampumenganalisis tentang:- penduduk- proses sosial- bentuk-bentukinteraksi sosial- perubahan sosial- penyimpangansosial- lingkungan hidup pembangunan berkelanjutan
Level Kognitif Lingkup Materi
Perkembangan MasyarakatKebudayaan dan Pemerintahan Sejak Pra- Aksara Sampai dengan Mempertahankan NKRI Kegiatan Perekonomian Indonesia, Kerja Sama dan Lembaga Ekonomi Internasional
Pengetahuan danPemahaman Memahami Mengidentifikasi Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Memberi contoh Menentukan Menunjukkan Perkembangan MasyarakatKebudayaan dan Pemerintahan Sejak Pra- Aksara Sampai dengan Mempertahankan NKRI Kegiatan Perekonomian Indonesia, Kerja Sama dan Lembaga Ekonomi Internasional
Aplikasi Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menentukan Membedakan Peserta didik mampumemahami kehidupan:- sosial, ekonomi, budaya dan peninggalan-peninggalan masyarakat pra-aksara, masa Hindu-Budha, masa Islam- masa kolonialisme, masa pergerakan dan pembangunan nasional, persiapan proklamasi- kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan Peserta didik mampu memahamidan menguasai tentang:- pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral- badan-badan kerjasama internasional/regional- kegiatan ekspor dan impor- tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga- uang dan lembaga keuangan
 Memprediksi Menginterpretasikan Memberi contoh Menemukan Menghubungkan Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:- kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik masa pra- aksara, Hindu-Budha, Islam- masa kolonialisme liberalisme, masa pergerakan, persiapan proklamasi,- kehidupan sosial, ekonomi, Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan:- pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar- gagasan kreatif dalam tindakanekonomi dan kegiatan ekonomi- kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan manusia- manusia sebagai makhluk
Penalaran Menganalisis Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi Membandingkan Menyimpulkan Mengevaluasi Mensintesis politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan sosial dan ekonomi yangbermoral- sistem ekonomi dan pajak- badan-badan kerjasama internasional/regional- penerapan pajak dalam kehidupan sehari-hari-hari berdasarkan data- pemeranan pemerintah dalam upaya menanggulangi ketenaga kerjaan- tindakan ekonomi dan kegiatanekonomi- permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga- uang dan lembaga keuangan
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalam mengkaji konsep-konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan politik masa pra- aksara, masa Hindu-Budha, Islam,- masa kolonialisme, danliberalisme masa pergerakan- persiapan proklamasi, kehidupan sosial, ekonomi, politik, budaya setelah proklamasi kemerdekaan Peserta didik mampu menggunakannalar dalam memecahkan masalah tentang:- tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi- uang dan lembaga keuangan

Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018: Mata Pelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kurikulum 2006


Level Kognitif Lingkup Materi
Aturan dan Ideologi Hak dan KewajibanWarga Negara
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan Peserta didik dapat memahamidan menguasai:- norma- konstitusi dan Proklamasi- bahaya korupsi- Pancasila Peserta didik dapatmemahami dan menguasai:- hak asasi manusia- usaha bela negara
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan Peserta didik dapatmenerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang:- norma- konstitusi dan Proklamasi- bahaya korupsi- Pancasila Peserta didik dapatmenerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang:- hak asasi manusia- usaha bela negara
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan Peserta didik dapatmenganalisis:- norma- konstitusi dan Proklamasi- bahaya korupsi- Pancasila Peserta didik dapatmenganalisis:- hak asasi manusia- usaha bela negara
Level Kognitif Kedaulatan Rakyat Globalisasi danPrestasi Diri
Peserta didik dapat memahamidan menguasai:- demokrasi dan kedaulatan- kemerdekaan mengemukakan pendapat- otonomi daerah Peserta didik dapatmemahami dan menguasai:- globalisasi- prestasi diri
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan Peserta didik dapatmenerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang:- demokrasi dan kedaulatan- kemerdekaan mengemukakan pendapat- otonomi daerah Peserta didik dapatmenerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang:- globalisasi- prestasi diri
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan Peserta didik dapatmenganalisis:- demokrasi dan kedaulatan- kemerdekaan mengemukakan pendapat- otonomi daerah Peserta didik dapatmenganalisis:- globalisasi- prestasi diri
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan

Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018: Mata Pelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kurikulum 2013


Level Kognitif Lingkup Materi
Pancasila Sebagai Ideologi Negara
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan Peserta didik dapat memahami danmenguasai :- Proses perumusan Pancasila- Nilai-nilai dan moral dalamPancasila
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan Peserta didik dapat menerapkanpengetahuan dan pemahaman tentang :- Proses perumusan Pancasila- Nilai-nilai dan moral dalamPancasila
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan Peserta didik dapat menganalisis :- Proses perumusan Pancasila- Nilai-nilai dan moral dalamPancasila
Level Kognitif Lingkup Materi
Pancasila Sebagai Ideologi Negara Norma dan Konstitusi
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan Norma dan Konstitusi Komitmen TerhadapKeutuhan NKRI
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan Peserta didik dapat memahamidan menguasai :- Proses perumusan UUD NRI Tahun 1945- Penerapan Norma- Lembaga negaraberdasarkan UUD NRI 1945- Hak Asasi Manusia Peserta didik dapat memahamidan menguasai :- Aspek-aspek pengokohanNKRI- Keberagaman dalam masyarakat- Semangat persatuan dan kesatuan
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan Peserta didik dapatmenerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang :- Proses perumusan UUD NRI Tahun 1945- Penerapan Norma- Lembaga negaraberdasarkan UUD NRI 1945- Hak Asasi Manusia Peserta didik dapat menerapkanpengetahuan dan pemahaman tentang :- Aspek-aspek pengokohanNKRI- Keberagaman dalam masyarakat- Semangat persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapatmenganalisis :- Proses perumusan UUD NRI Tahun 1945- Penerapan Norma- Lembaga negaraberdasarkan UUD NRI 1945- Hak Asasi Manusia Peserta didik dapat menganalisis:- Aspek-aspek pengokohanNKRI- Keberagaman dalam masyarakat- Semangat persatuan dan kesatuan

Demikian tulisan tentang:

Download Kisi-kisi USBN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Semua Mapel Lengkap: IPS dan PPKn Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!


InformasiGuru.Com Updated at: 12.51

0 comments:

Posting Komentar

Komentar Anda Sangat Dibutuhkan Untuk Tetap Menjalin Silaturahmi