Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK

Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi guru tahun 2017, khususnya ditujukan kepada para kepala sekolah, pengawas, dan guru yang pindah mata pelajaran.

Pretest UKG rencananya akan diadakan pada bulan Agustus tahun 2017 ini. Mengingat pentingnya UKG ini bagi setiap guru Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK, maka persiapan semestinya dilakukan secara cermat dan seksama. Persiapan dapat dilakukan dengan terus menerus membaca bahan bacaan yang penting. Salah satu bahan persiapan yang penting adalah dengan membaca Kisi-kisi Soal UKG tersebut.

Bagi Anda para guru Mapel BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) SMP SMA SMK yang akan menjalani pretest UKG tahun 2017 ini, tulisan ini menyediakan dua tautan download penting, yaitu: Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK

Berikut adalah tautan Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK:

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) SMP SMA SMKpdf

Berikut adalah kutipan dari Kisi-kisi Soal Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK tersebut:

KompetensiUtama	Kompetensi Inti
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
				Guru BK atau konselor dapat menerapkan esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan tinggi
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli			Guru BK atau Konselor dapat mendeskripsikan hakikat asesmen dalam bimbingan dan konseling
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli			Guru BK atau konselor dapat memilih teknik asesmen sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli			Guru BK atau konselor dapat menerapkan prosedur penyusunan dan pengembangan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
KompetensiUtama	Kompetensi Inti		Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
			12.5.1 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model bimbingan dan konseling.
			12.5.2 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan berbagai layanan bimbingan dan konseling.
			12.5.3 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
			12.6.1 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format individual.
			12.6.2 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format kelompok.
			12.6.3 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format klasikal
	13 Merancangprogram Bimbingan		13.1.1 Guru BK atau konselor dapat menganalisis kebutuhan konseli
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	dan Konseling
	dan Konseling
	dan Konseling
	dan Konseling
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
KompetensiUtama	Kompetensi Inti		Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
			14.3.2 Guru BK atau konselor dapat memfasilitasi perkembangan karier konseli
			14.3.3 Guru BK atau konselor dapat memfasilitasi perkembangan personal konseli
			14.3.4 Guru BK atau konselor dapat memfasilitasi perkembangan sosial konseli
			14.4.1 Guru BK atau konselor dapat mengelola sarana program bimbingan dan konseling
			14.4.2 Guru BK atau konselor dapat mengelola biaya program bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.1 Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi hasil pelayanan bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.2 Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi proses pelayanan bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.3 Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi program bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.2.1 Guru BK atau konselor dapat melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling.
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.3.1 Guru BK atau konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
KompetensiUtama	Kompetensi Inti	Kompetensi Guru BK/Konselor	Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
		15.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling	15.4.1 Guru BK atau konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional.	16.1.1 Guru BK atau konselor dapat mengelola kekuatan pribadi dan profesional.
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional.	16.1.2 Guru BK atau konselor dapat mengelola keterbatasan pribadi dan profesional.
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional konselor	16.2.1 Guru BK atau konselor dapat menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan profesional konselor
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional konselor	16.2.2 Guru BK atau konselor dapat menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kode etik profesional konselor
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli.	16.3.1 Guru BK atau konselor dapat mempertahankan objektivitas dalam melihat masalah konseli.
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli.	16.3.2 Guru BK atau konselor dapat menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli.
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan	16.4.1 Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan prosedur referral
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan	16.4.2 Guru BK atau konselor dapat melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi	16.5.1 Guru BK atau konselor peduli terhadap identitas profesional
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi	16.5.2 Guru BK atau konselor peduli terhadap pengembangan profesi
	16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional	16.6 Mendahulukan kepentingan konseli daripada	16.6.1 Guru BK atau konselor mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti	Kompetensi Guru BK/Konselor	Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
		kepentingan pribadi konselor	pribadi konselor
		16.7 Menjaga kerahasiaan konseli	16.7.1 Guru BK atau konselor menjaga kerahasiaan konseli
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian	17.1.1 Guru BK atau konselor dapat mendeskripsikan jenis-jenis penelitian
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian	17.1.2 Guru BK atau konselor dapat mendeskripsikan berbagai metode penelitian
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling	17.2.1 Guru BK atau konselor dapat merancang penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling	17.3.1 Guru BK atau konselor dapat melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling	17.3.1 Guru BK atau konselor dapat melaporkan penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling	17.4.1 Guru BK atau konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling

Demikian tulisan tentang

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) SMP SMA SMK pdf.

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Berbagi :