Download Template Penilaian Portofolio Berdasarkan Aktivitas di Buku Informatika Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka

Penilaian portofolio merupakan salah satu komponen penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya untuk mata pelajaran Informatika. Portofolio tidak hanya mencatat hasil akhir pembelajaran, tetapi juga mendokumentasikan proses belajar siswa secara menyeluruh.

Namun, banyak guru yang masih kesulitan dalam menyusun template penilaian portofolio yang sesuai dengan aktivitas dan proyek yang terdapat dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA. Artikel ini hadir untuk memberikan solusi praktis berupa template penilaian portofolio yang dapat langsung digunakan.

Daftar Isi

• Mengapa Penilaian Portofolio Penting dalam Informatika?
• Komponen Utama Penilaian Portofolio Informatika
• Download Template Penilaian Portofolio
• Aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 yang Dinilai
• Contoh Rubrik Penilaian untuk Setiap Aktivitas
• Cara Mengimplementasikan Template
• Tips Praktis untuk Guru
• Kesimpulan

Mengapa Penilaian Portofolio Penting dalam Informatika?

Penilaian portofolio memiliki peran strategis dalam pembelajaran Informatika Kelas 11 SMA. Berikut alasan-alasan utama mengapa portofolio sangat relevan untuk mata pelajaran ini:

1. Mendokumentasikan Proses Pemrograman

Dalam Informatika, proses pembuatan program atau aplikasi justru lebih penting daripada hasil akhirnya. Portofolio memungkinkan guru untuk melihat tahapan-tahapan yang dilalui siswa, mulai dari perancangan algoritma, pengkodean, hingga pengujian program.

2. Menilai Keterampilan Berpikir Komputasional

Berpikir komputasional meliputi kemampuan dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan perancangan algoritma. Keterampilan ini sulit dinilai melalui tes tertulis konvensional, tetapi dapat terlihat jelas melalui portofolio siswa.

3. Mengakomodasi Proyek Kolaboratif

Banyak aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 bersifat kelompok, seperti proyek analisis data, pengembangan aplikasi mobile, atau pembuatan sistem jaringan. Portofolio memungkinkan penilaian terhadap kontribusi individu dalam kerja kelompok.

4. Menyimpan Bukti Otentik Pembelajaran

Portofolio berisi karya nyata siswa seperti kode program, desain antarmuka, laporan proyek, dan refleksi pembelajaran. Bukti-bukti ini lebih valid dibandingkan hasil tes yang hanya mengukur hafalan.

Fakta: Berdasarkan struktur Buku Informatika Kelas 11 SMA (Edisi Revisi 2024), terdapat 4 bab utama yang mencakup topik Informasi Digital, Analisis Data, Strategi Algoritmik, dan Pengembangan Aplikasi. Setiap bab dilengkapi dengan berbagai aktivitas individu dan kelompok yang memerlukan penilaian portofolio.

Komponen Utama Penilaian Portofolio Informatika

Template penilaian portofolio yang baik harus mencakup beberapa komponen utama. Berikut adalah komponen-komponen yang disesuaikan dengan aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11:

1. Identitas Siswa

Bagian ini mencakup informasi dasar siswa seperti nama, NIS, kelas, dan tanggal pengisian portofolio. Identitas ini penting untuk membedakan portofolio setiap siswa, terutama dalam kelas dengan jumlah siswa yang banyak.

2. Daftar Aktivitas yang Dinilai

Portofolio harus mencakup semua aktivitas yang dilakukan siswa selama satu semester. Dalam Buku Informatika Kelas 11, aktivitas-aktivitas tersebut diberi kode seperti ID-K11-01, AD-K11-02, JKI-K11-03, dan sebagainya.

3. Rubrik Penilaian Aktivitas

Setiap aktivitas memerlukan rubrik penilaian yang spesifik. Rubrik ini mencakup aspek-aspek seperti kualitas karya, proses kerja, kolaborasi, dan dokumentasi. Skala penilaian biasanya menggunakan skor 1-4 atau kriteria deskriptif.

4. Jurnal Kelompok

Jurnal kelompok berisi catatan aktivitas individu selama mengerjakan proyek kelompok. Format ini mengikuti Tabel 2.12 dalam buku, yang mencakup nama aktivitas, hari/tanggal/jam, pelaksana, dan keterangan.

5. Asesmen Kelompok dan Individu

Terdiri dari formulir asesmen kelompok dan asesmen individu terhadap teman sebaya. Format ini membantu guru memahami dinamika kelompok dan kontribusi masing-masing anggota.

6. Refleksi Siswa

Refleksi merupakan bagian penting dari portofolio. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang dipelajari, bagian yang paling menarik, tantangan yang dihadapi, dan strategi untuk perbaikan di masa depan.

7. Rencana Kerja Kelompok

Untuk proyek kelompok, portofolio mencakup rencana kerja yang mencakup kegiatan, pekan pelaksanaan, penanggung jawab, dan keterangan. Format ini mengikuti struktur yang terdapat dalam buku.

Download Template Penilaian Portofolio

Berikut adalah template penilaian portofolio yang dapat langsung Anda gunakan untuk menilai aktivitas siswa dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA.

📥 Download Template Penilaian Portofolio Informatika Kelas 11

Template ini telah disesuaikan dengan struktur aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA (Edisi Revisi 2024).

✅ Opsi 1: Salin Langsung ke Google Docs (Direkomendasikan)

🔗 Salin Template ke Google Docs

Klik link di atas untuk langsung menyalin template ke akun Google Anda. Tidak perlu download!

📄 Opsi 2: Download Versi PDF

📥 Download PDF

Versi PDF cocok untuk cetak atau arsip fisik.

Disclaimer: Template ini merupakan adaptasi kreatif yang dikembangkan untuk memudahkan penilaian portofolio sesuai aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA (Kemendikbudristek, 2024). Template ini bukan produk resmi Kemendikbudristek dan disediakan secara gratis untuk keperluan pembelajaran. Hak cipta buku tetap milik Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 yang Dinilai

Buku Informatika Kelas 11 SMA terdiri dari 4 bab utama dengan berbagai aktivitas yang dapat dinilai melalui portofolio. Berikut adalah ringkasan aktivitas-aktivitas tersebut:

Bab 1: Informasi Digital

Bab ini membahas tentang penggunaan mesin pencari dan evaluasi kebenaran konten digital. Aktivitas-aktivitas yang dapat dinilai meliputi:

• ID-K11-01: Memahami Mesin Pencari (Aktivitas Individu)
• ID-K11-02: Pengantar Mesin Pencari (Aktivitas Kelompok)
• ID-K11-03: Dampak Mesin Pencari terhadap Akses Informasi (Aktivitas Individu)
• ID-K11-04: Simulasi Mesin Pencari (Aktivitas Kelompok)
• ID-K11-05: Kebebasan dan Tanggung Jawab di Dunia Digital (Aktivitas Kelompok)
• ID-K11-06: Memahami Konsep Membaca Lateral (Aktivitas Individu)
• ID-K11-07: Bahaya Menelan Informasi yang Tidak Akurat (Aktivitas Kelompok)
• ID-K11-09: Peran Individu dalam Menyebarkan Informasi (Aktivitas Kelompok)
• ID-K11-10: Dampak Kasus ITE sebelum Tahun 2008 (Aktivitas Kelompok)

Bab 2: Analisis Data

Bab ini fokus pada kemampuan mengolah dan menganalisis data. Aktivitas yang dapat dinilai:

• AD-K11-01: Berlatih Mengolah Data Sederhana Profil Kelas (Aktivitas Kelompok)
• AD-K11-02: Analisis Data Deforestasi (Aktivitas Kelompok)
• AD-K11-13: Refleksi Bab Analisis Data (Aktivitas Kelompok)

Bab 3: Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi

Bab ini membahas konsep algoritma dan pemrograman. Aktivitas yang dapat dinilai:

• SAP-K11-01: Mengamati Evolusi Program (Aktivitas Individu)
• SAP-K11-09: Latihan Karakter dan String (Aktivitas Individu)
• LD-K11-04: Membuat Program Pengelolaan Donor Darah (Aktivitas Berpasangan)
• LD-K11-05: Merancang Algoritma Persilangan Tanaman (Aktivitas Berpasangan)

Bab 4: Pengembangan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Implementasi Algoritma

Bab ini fokus pada implementasi algoritma dalam pemrograman. Aktivitas yang dapat dinilai:

• LD-K11-09: Starter App Inventor - Halo Dunia! dengan Text to Speech (Aktivitas Kelompok)
• LD-K11-11: Modifikasi Aplikasi Speechboard (Aktivitas Kelompok)

Bab 5: Jaringan Komputer dan Internet

Bab ini membahas konsep jaringan komputer dan internet. Aktivitas yang dapat dinilai:

• JKI-K11-03: Pencarian Kerusakan berdasar Model Jaringan Komputer (Aktivitas Kelompok)
• JKI-K11-10: Mendeteksi dan Perbaikan Kesalahan (Aktivitas Kelompok)
• JKI-K11-14-U: Refleksi Bab Jaringan Komputer dan Internet (Aktivitas Individu)

Contoh Rubrik Penilaian untuk Setiap Aktivitas

Berikut adalah contoh rubrik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11:

Rubrik Penilaian Aktivitas Kelompok

Aspek Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Kualitas Karya	Karya sangat relevan dengan konsep, kreatif, dan kualitas teknis sempurna	Karya relevan dengan konsep, cukup kreatif, dan kualitas teknis baik	Karya kurang relevan, kurang kreatif, atau kualitas teknis kurang	Karya tidak relevan, tidak kreatif, atau kualitas teknis buruk
Proses Kerja	Kolaborasi sangat baik, pemecahan masalah efektif, langkah-langkah tepat	Kolaborasi baik, pemecahan masalah cukup efektif, langkah-langkah sesuai	Kolaborasi kurang baik, pemecahan masalah kurang efektif, atau langkah-langkah kurang tepat	Kolaborasi buruk, pemecahan masalah tidak efektif, atau langkah-langkah tidak sesuai
Dokumentasi	Catatan proses lengkap, presentasi karya sangat baik, refleksi mendalam	Catatan proses cukup lengkap, presentasi karya baik, refleksi cukup	Catatan proses kurang lengkap, presentasi karya kurang baik, atau refleksi kurang mendalam	Catatan proses tidak lengkap, presentasi karya buruk, atau tidak ada refleksi

Rubrik Penilaian Aktivitas Individu (Pemrograman)

Aspek Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Algoritma	Algoritma sangat efisien, logika sempurna, dan mudah dipahami	Algoritma efisien, logika baik, dan cukup mudah dipahami	Algoritma kurang efisien, logika kurang baik, atau sulit dipahami	Algoritma tidak efisien, logika buruk, atau tidak dapat dipahami
Kode Program	Kode bersih, terstruktur dengan baik, bebas error, dan komentar jelas	Kode cukup bersih, terstruktur cukup baik, sedikit error, atau komentar cukup	Kode kurang bersih, struktur kurang baik, banyak error, atau komentar kurang jelas	Kode tidak bersih, struktur buruk, error banyak, atau tidak ada komentar
Fungsionalitas	Program berfungsi sempurna sesuai spesifikasi dan menangani edge cases	Program berfungsi baik sesuai spesifikasi tetapi kurang menangani edge cases	Program berfungsi tetapi ada bug atau tidak sesuai spesifikasi penuh	Program tidak berfungsi atau jauh dari spesifikasi
Dokumentasi	Dokumentasi lengkap, jelas, dan mencakup semua aspek program	Dokumentasi cukup lengkap dan cukup jelas	Dokumentasi kurang lengkap atau kurang jelas	Dokumentasi tidak lengkap atau tidak jelas

Rubrik Penilaian Proyek Akhir Bab

Aspek Penilaian	Bobot	Deskripsi
Perencanaan Proyek	20%	Mencakup definisi masalah, tujuan, spesifikasi produk, dan rencana kerja yang jelas
Implementasi	35%	Kualitas kode program, desain antarmuka, dan fungsionalitas aplikasi
Pengujian	15%	Kelengkapan pengujian, identifikasi bug, dan perbaikan yang dilakukan
Dokumentasi	15%	Laporan proyek, manual penggunaan, dan kode yang terdokumentasi dengan baik
Presentation	15%	Kemampuan presentasi, penjelasan konsep, dan jawaban terhadap pertanyaan

Cara Mengimplementasikan Template

Berikut adalah langkah-langkah praktis untuk mengimplementasikan template penilaian portofolio dalam pembelajaran Informatika Kelas 11:

Langkah 1: Persiapan Awal Semester

1. Salin Template: Salin template ke Google Docs atau download versi PDF sesuai kebutuhan.
2. Sesuaikan dengan RPP: Sesuaikan template dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun.
3. Tentukan Aktivitas: Pilih aktivitas-aktivitas mana saja yang akan dinilai melalui portofolio.
4. Jelaskan ke Siswa: Jelaskan kepada siswa tentang konsep portofolio dan pentingnya dokumentasi proses belajar.

Langkah 2: Pelaksanaan Selama Pembelajaran

1. Dokumentasi Aktivitas: Setiap kali siswa menyelesaikan aktivitas, minta mereka untuk mendokumentasikan proses dan hasilnya.
2. Isi Jurnal Kelompok: Untuk aktivitas kelompok, setiap anggota harus mencatat kontribusinya dalam jurnal kelompok.
3. Lakukan Asesmen Formatif: Gunakan rubrik penilaian untuk memberikan umpan balik selama proses pembelajaran.
4. Kumpulkan Bukti: Kumpulkan bukti-bukti pembelajaran seperti kode program, screenshot, laporan, dan hasil refleksi.

Langkah 3: Penilaian Akhir Semester

1. Review Portofolio: Tinjau kembali seluruh portofolio siswa untuk menilai perkembangan mereka selama semester.
2. Hitung Skor: Hitung skor berdasarkan rubrik penilaian yang telah ditentukan.
3. Beri Umpan Balik: Berikan umpan balik tertulis yang konstruktif untuk setiap komponen portofolio.
4. Dokumentasi Nilai: Catat nilai portofolio untuk keperluan rapor dan evaluasi pembelajaran.

Tips Praktis untuk Guru

Berikut adalah beberapa tips praktis untuk memaksimalkan penggunaan template penilaian portofolio:

1. Gunakan Platform Digital

Manfaatkan platform digital seperti Google Classroom, Google Drive, atau Microsoft Teams untuk menyimpan dan mengelola portofolio siswa secara online. Ini memudahkan akses dan kolaborasi.

2. Libatkan Siswa dalam Penilaian

Melibatkan siswa dalam proses penilaian melalui self-assessment dan peer-assessment dapat meningkatkan kesadaran mereka terhadap kualitas karya mereka sendiri.

3. Fokus pada Proses, Bukan Hanya Hasil

Portofolio seharusnya lebih menekankan pada proses belajar daripada hasil akhir. Apresiasi upaya, perbaikan, dan perkembangan siswa selama pembelajaran.

4. Sediakan Contoh Portofolio

Berikan contoh portofolio yang baik kepada siswa di awal semester. Ini membantu mereka memahami ekspektasi dan standar yang diinginkan.

5. Lakukan Penilaian Berkala

Jangan menunggu sampai akhir semester untuk menilai portofolio. Lakukan penilaian berkala setiap 2-3 minggu untuk memberikan umpan balik yang tepat waktu.

6. Integrasikan dengan Asesmen Lain

Portofolio sebaiknya diintegrasikan dengan asesmen lain seperti tes tertulis, presentasi, atau proyek untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang kemampuan siswa.

7. Dokumentasikan dengan Baik

Pastikan semua bukti pembelajaran didokumentasikan dengan baik, termasuk tanggal, deskripsi aktivitas, dan refleksi siswa.

Contoh Penerapan pada Aktivitas ID-K11-01 (Memahami Mesin Pencari)

Untuk aktivitas ini, portofolio dapat mencakup:

• Screenshot hasil pencarian menggunakan berbagai teknik pencarian
• Dokumentasi perbandingan hasil pencarian dari berbagai mesin pencari
• Analisis tentang efektivitas berbagai teknik pencarian
• Refleksi tentang pembelajaran yang diperoleh
• Penilaian menggunakan rubrik yang sesuai

Kesimpulan

Penilaian portofolio merupakan metode penilaian yang sangat sesuai untuk mata pelajaran Informatika Kelas 11 SMA. Portofolio tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga mendokumentasikan proses belajar siswa secara menyeluruh.

Template penilaian portofolio yang disediakan dalam artikel ini telah disesuaikan dengan struktur dan aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA (Edisi Revisi 2024). Template ini mencakup semua komponen penting seperti identitas siswa, daftar aktivitas, rubrik penilaian, jurnal kelompok, asesmen, refleksi, dan rencana kerja.

Dengan menggunakan template ini, guru dapat melakukan penilaian yang lebih komprehensif dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa. Portofolio juga membantu siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka dan mengembangkan keterampilan berpikir komputasional yang penting dalam era digital.

Segera gunakan template ini untuk mempermudah proses penilaian portofolio dalam pembelajaran Informatika Kelas 11 SMA!

Referensi

1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Informatika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan.

2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Panduan Pengembangan Asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

3. Platform Merdeka Mengajar. (2023). Modul Asesmen dan Penilaian. Diakses dari https://guru.kemdikbud.go.id

Tentang Penulis: Artikel ini disusun oleh pendidik yang berpengalaman dalam implementasi Kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Informatika. Template yang disediakan merupakan hasil adaptasi dari berbagai sumber dan pengalaman praktis di lapangan.

---

Artikel ini dibuat untuk membantu para guru dalam menyusun penilaian portofolio sesuai dengan aktivitas dalam Buku Informatika Kelas 11 SMA. Semoga bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Informatika di sekolah Anda.

Berbagi :