Cara Menyusun Modul Ajar dari Buku Siswa PAI Kelas 8 SMP Fase D

Kurikulum Merdeka membawa perubahan paradigma dalam perencanaan pembelajaran, termasuk penggantian RPP menjadi Modul Ajar. Bagi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) kelas 8, buku siswa yang diterbitkan oleh Kemdikbudristek dan Kemenag (2021) menjadi rujukan utama. Artikel ini membahas langkah sistematis mengubah isi buku tersebut menjadi modul ajar yang terstruktur, kontekstual, dan sesuai Fase D.

🔍 1. Pahami Struktur Buku Siswa PAI Kelas 8

Setiap bab dalam buku ini dirancang dengan rubrikasi yang konsisten:

• Tujuan Pembelajaran: Acuan penurunan kompetensi
• Infografis & Pantun Pemantik: Media apersepsi
• Mari Bertafakur: Konteks aktual/kasus
• Ṭalab Al-Ilmi: Materi inti (Al-Qur'an, Aqidah, Akhlak, Fikih, SKI)
• Aktivitas Pembelajaran: Diriku, Rajin Berlatih, Siap Berkreasi
• Rangkuman & Inspirasiku: Refleksi dan pengayaan

📝 2. Langkah Menyusun Modul Ajar

1. Identitas Modul: Tuliskan satuan pendidikan, fase (D), kelas (VIII), alokasi waktu, dan profil Pelajar Pancasila yang disasar.
2. Tujuan Pembelajaran & Pemahaman Bermakna: Ambil dari kolom "Tujuan Pembelajaran" buku. Rumuskan pemahaman bermakna yang menghubungkan materi dengan kehidupan nyata (misal: pelestarian alam sebagai wujud syukur).
3. Pertanyaan Pemantik: Konversi "Pantun Pemantik" atau "Mari Bertafakur" menjadi pertanyaan terbuka yang memicu berpikir kritis.
4. Kegiatan Pembelajaran (Pendekatan Berdiferensiasi):
   • Pendahuluan: Gunakan infografis & pantun
   • Inti: Gunakan model Discovery Learning, Project/Product Based Learning sesuai panduan buku
   • Penutup: Refleksi melalui rubrik "Diriku"
5. Asesmen: Petakan "Rajin Berlatih" (pengetahuan), "Siap Berkreasi" (keterampilan/proyek), dan "Diriku" (sikap).
6. Pengayaan & Remedial: Manfaatkan rubrik "Selangkah Lebih Maju" untuk siswa yang membutuhkan pendalaman.

💡 3. Tips Integrasi Buku ke Modul Ajar

• Jangan sekadar memindahkan teks. Ubah narasi menjadi skenario aktivitas kelas.
• Sesuaikan differentiated instruction dengan kemampuan membaca Al-Qur'an dan latar belakang sosial siswa.
• Gunakan tabel observasi sikap yang merujuk pada dimensi Profil Pelajar Pancasila di buku.
• Dokumentasikan proyek "Siap Berkreasi" sebagai bukti autentik asesmen sumatif.

Dengan mengoptimalkan struktur buku siswa PAI kelas 8, modul ajar Anda tidak hanya administratif, tetapi benar-benar menjadi panduan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan selaras dengan semangat Merdeka Belajar.

Berbagi :