Lembar Kerja Siswa (LKS) Tambahan PJOK Kelas 7 SMP Fase D

Untuk memperkaya pembelajaran, berikut tiga contoh LKS yang selaras dengan buku PJOK Kelas VII. LKS dirancang untuk menguatkan pemahaman konseptual, keterampilan praktik, dan kesadaran kesehatan.

Prinsip Perancangan LKS dalam Kurikulum Merdeka

LKS bukan pengganti buku siswa, melainkan scaffolding yang membantu peserta didik mengonstruksi pemahaman. Setiap LKS harus memuat: tujuan spesifik, instruksi jelas, ruang respons terbuka, dan keterkaitan langsung dengan aktivitas di buku.

Contoh LKS 1: Observasi Keterampilan Gerak (Bab I)

🎯 Tujuan: Mengidentifikasi aspek koordinatif dalam variasi lempar-tangkap.

Instruksi: Praktikkan lempar-tangkap berpasangan dengan jarak 6 meter. Catat temuan Anda.

Aspek	Teramati (√)	Komentar/Perbaikan
Koordinasi mata-tangan
Akurasi
Komunikasi

Refleksi: Bagian mana yang paling sulit? Strategi apa yang Anda coba?

Contoh LKS 2: Analisis Strategi Ruang (Bab II)

🎯 Tujuan: Memahami konsep menciptakan & mempertahankan ruang dalam permainan invasi.

Instruksi: Mainkan permainan 3v3 dengan aturan passing minimal 4 kali sebelum mencetak poin. Jawab pertanyaan berikut:

Bagaimana tim Anda menciptakan ruang kosong?
Strategi apa yang paling efektif saat bertahan?
Jelaskan hubungan antara komunikasi verbal dan keberhasilan operan!

Contoh LKS 3: Monitoring Gaya Hidup Sehat (Bab VI)

🎯 Tujuan: Melacak kebiasaan harian dan dampaknya terhadap kebugaran.

Hari	Durasi Aktivitas (menit)	Jenis Makanan Utama	Kualitas Tidur
Senin
Selasa

Analisis: Pola mana yang perlu diubah? Buatlah rencana perbaikan 1 minggu ke depan.

Tips Penggunaan

Cetak LKS sebagai lembar mandiri atau gunakan format digital untuk pengumpulan daring.
Integrasikan hasil LKS ke dalam diskusi kelas dan penilaian formatif.
Berikan ruang bagi peserta didik untuk memodifikasi instruksi sesuai kondisi fisik.

Disclaimer: LKS ini bersifat pelengkap dan tidak menggantikan buku teks utama. Disusun berdasarkan prinsip Kurikulum Merdeka. Guru dianjurkan menyesuaikan tingkat kesulitan dengan karakteristik peserta didik dan kebijakan satuan pendidikan.