Download Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018

| 30 Januari 2018

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf







Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional atau yang disingkat dengan UAMBN Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 ini adalah berdasarkan KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 5527 TAHUN 2017 TENTANG KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL PAI DAN BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2017-2018.

Berikut adalah kutipan dari bunyi pertimbangan dari keputusan tersebut:

a. bahwa dalam rangka mengendalikan mutu dan pemetaan hasil pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan, perlu diadakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

b. bahwa dalam rangka pencapaian standar kompetensi lulusan PAI dan Bahasa Arab telah disusun kisi-kisi UAMBN PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018.

Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 ini terdiri atas kisi-kisi untuk lima mata pelajaran, yaitu:
Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel  Al-Qur'an Hadis

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Akidah Akhlak

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018  Mapel Fikih

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Arab

Berikut adalah tautan Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf tersebut:



Berikut adalah isi dari Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 tersebut:

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel  Al-Qur'an Hadis


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1 Memahami kedudukan Al-Qur`an dan hadis sebagai pedoman hidup umat manusia. Kedudukan Al-Qur`an dan hadis Membandingkan fungsi hadis terhadap Al-Qur’an
2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas(114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Q.S. al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq dan al-Ikhlas Menentukan isi kandungan Q.S. al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq dan al-Ikhlas
3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang imanriwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Hadis tentang iman riwayat Alibin Abi Talib dari Ibnu Majah, riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh- Dhahaq dan riwayat Muslim dari Aisyah Menerjemahkan hadis tentang iman riwayatMuslim dari Abu Hurairah
3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang imanriwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Hadis tentang iman riwayat Alibin Abi Talib dari Ibnu Majah, riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh- Dhahaq dan riwayat Muslim dari Aisyah Menentukan keterkaitan isi kandunganhadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq
4 Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al- Kafirun (109), dan Al-Qur`an surah-surah pendek pilihan Hukum bacaan Qalqalah Menentukan hukum bacaan qalqalah
5 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari IbnuUmar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik Q.S. al- Kafirun, Q.S al- Bayyinah, hadis riwayatAhmad, At-Tirmzi, IbnuHibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadisriwayat Muslim dari Anas binMalik Menganalisis prilaku yang sesuai denganQ.S. al- Kafirun dan Q.S al-Bayyinah tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama
5 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari IbnuUmar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik Q.S. al- Kafirun, Q.S al- Bayyinah, hadis riwayatAhmad, At-Tirmzi, IbnuHibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadisriwayat Muslim dari Anas binMalik Menentukan sikap toleransi dan membangun kehidupan umat beragamayang sesuai hadis riwayat Muslim dariAnas bin Malik
6 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.San-Nasr (110) tentang problematika dakwah Q.S. al-Lahab dan Q.S an- Nasr Menganalisis problematika dakwah yang sesuai dengan Q.S. al-Lahab dan Q.S. an-Nasr
Menerjemahkan ayat dari Q.S. an-Nasr tentang problematika dakwah
7 Memahami ketentuan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah- surah pendek pilihan. Hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun Menentukan hukum bacaan mad ‘iwad,mad layyin dan mad ‘arid lissukun.
8 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S.al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah Menentukan isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah tentang ketentuan rezeki dari Allah
8 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S.al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah Menunjukan terjemahan Q.S. al-Quraisy tentang ketentuan rezeki dari Allah
9 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah Menentukan isi kandungan Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’un, dan hadis tentang tolong-menolong riwayat Muslim dari AbuHurairah
9 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah Menerjemahkan hadis tentang tolong menolong riwayat al Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar
9 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah Menyusun hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Ibnu Majah dari AbuHurairah
10 Memahami ketentuan hukum bacaan lam dan ra dalamQ.S. al-Humazah (104),Q.S. at-Takasur(102), dan surah- surah lain dalam Al-Qur’an Hukum bacaan lam dan raQ.S. al-Humazah dan Q.S. at- Takasur Menunjukan hukum bacaan lam dan ra
11 Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) danQ.S. at-Takasur (102) tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Q.S. al-Humazah dan Q.S. at- Takasur Menganalisis isi kandungan Q.S. al- Humazah dan Q.S. at-Takasur
12 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari AbuHurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair binAwwam Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat IbnuAsakir dari Anas, riwayatMuslim dari Abu Hurairah dan riwayat Al-Bukhari dari Zubairbin Awwam Menentukan isi kandungan hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
12 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari AbuHurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair binAwwam Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat IbnuAsakir dari Anas, riwayatMuslim dari Abu Hurairah dan riwayat Al-Bukhari dari Zubairbin Awwam Menerjemahkan hadis riwayat Muslim dariAbu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam
13 Memahami ketentuan hukum mad silah, mad badal, Mad silah, mad badal, mad Menentukan hukum bacaan mad shilah,
mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101),Q.S. az-Zalzalah (99) dan pada surah-surah pendek pilihan tamkin, dan mad farqi mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
14 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah Menentukan isi kandungan Q.S. al-Qari‘ahdan Q.S. az-Zalzalah
14 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah Menerjemahkan Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S.az-Zalzalah
14 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah Menentukan keterkaitan Q.S. al-Qari‘ahdan Q.S. az-Zalzalah
15 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Menentukan isi kandungan hadis riwayatAt-Tirmizi, dan riwayat Ibnu Majah
15 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Menerjemahkan hadis riwayat Ahmad danriwayat Al-Bazzar
15 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya Menentukan keterkaitan riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad dan riwayat Al-Bazzar
16 Memahami ketentuan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan madlazim mukhaffaa harfi dalam Al-Qur`an Hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, madlazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi Menentukan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazimmusaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi
17 Memahami isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Q.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq Menentukan isi kandungan Q.S. al-‘Asrdan Q.S. al-‘Alaq
17 Memahami isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Q.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq Menganalisis perilaku yang sesuai denganQ.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq
18 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu Menentukan isi kandunga hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu
18 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu Menerjemahkan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilakumenghargai waktu
18 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu Menentukan keterkaitan isi kandunganhadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Akidah Akhlak


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1 Memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam Akidah Islam  Menganalisis hubungan Iman,Islam danIhsan
2 Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta bukti/dalil naqlidan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah Sifat-Sifat wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah  Menentukan sifat wajib bagi Allah Swt yangma’ani
3 Memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khaufdan taubat Taat, ikhlas, khauf, dan taubat  Menentukan sifat taat, ikhlas, khauf, dantaubat
4 Memahami adab shalat dan zikir Adab shalat dan berzikir  Menunjukan adab shalat dan berdzikir
5 Menguraikan al-asma al- husna((al- Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an-Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum) Al-asma al-husma  Menentukan dalil sifat al-asma al husna
5 Menguraikan al-asma al- husna((al- Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an-Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum) Al-asma al-husma  Menentukan bukti Allah memiliki al-asma Al- husna((al-Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an- Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum)
6 Mendeskripsikan tugas dan sifatmalaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Iman kepada para malaikat danmakhluk ghaib lainya  Menentukan dalil sifat-sifat malaikat
6 Mendeskripsikan tugas dan sifatmalaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Iman kepada para malaikat danmakhluk ghaib lainya
7 Memahami akhlak tercela, riya dan Akhlak tercela kepada Allah Swt.  Menentukan katagori pengertian akhlak
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
nifak tercela riya dan nifak
8 Menganalisis kisah keteladan AshabulKahfi Ashabul Kahfi  Menganalisis keteladanan kisah AshabulKahfi
9 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. Iman kepada kitab Allah Swt.  Menentukan isi pokok kandungan kitab suciAl Quran.
9 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. Iman kepada kitab Allah Swt.  Menunjukkan dalil beriman kepada kitabAllah Swt
10 Memahami pengertian, contoh,dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, danqana’ah  Menunjukkan pengertian Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah
10 Memahami pengertian, contoh,dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, danqana’ah  Menganalisis kisah/cerita tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (Tawakal, ikhtiar,sabar, syukur, dan qana’ah)
11 Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putusasa, gadab, dan tamak Ananiah, putus asa, gadab, dantamak  Menunjukkan pengertian Ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
11 Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putusasa, gadab, dan tamak Ananiah, putus asa, gadab, dantamak  Menentukan dampak negatif dari sifatAnaniah, putus asa, gadab, dan tamak
12 Memahami adab kepada orang tua dan guru Adab kepada orang tua dan guru  Menentukan salah satu adab kepada orang tua dan guru
13 Menganalisis kisah keteladanan NabiYunus a.s dan Nabi Ayyub a.s Kisah keteladanan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayyub a.s  Menganalisis kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s
14 Menguraikan sifat-sifat Rasul AllahSwt. Iman kepada Rasul Allah Swt.  Menentukan sifat mustahil rasul
14 Menguraikan sifat-sifat Rasul AllahSwt. Iman kepada Rasul Allah Swt.  Menunjukkan dalil sifat wajib bagi RasulAllah Swt.
15 Memahami pengertian, contoh, dan hikmah mukjizat serta kejadian luar Mukjizat Serta Kejadian Luar BiasaLainnya(karamah, ma’unah, dan  Menganalisis katagori mukjizat kauniyah dan aqliyah
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
biasa lainnya(karamah, ma’unah, dan irhas) irhas)  Menunjukkan contoh karamah, ma’unah, dan irhas
16 Memahami pengertian, contoh, dan dampak positifnya sifat husnuzhan,tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun Husnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun  Menunjukkan pengertian dan contohHusnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta’awun
16 Memahami pengertian, contoh, dan dampak positifnya sifat husnuzhan,tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun Husnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun  Menentukan dampak positif sifatHusnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun
17 Memahami pengertian, contoh, dandampak negatifnya sifat hasad,dendam, ghibah, fitnah dan namimah Hasad, dendam, ghibah, fitnah dannamimah  Menganalisis sifat Hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam sebuah kisah/ cerita
18 Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir  Menunjukkan dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
18 Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir  Menentukan pengertian nama-nama lain hari akhir
18 Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir  Menentukan tanda-tanda hari kiamat
18 Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir  Menentukan golongan manusia dalam menanggapi hari akhir
19 Memahami macam-macam alamghaib yang berhubungan dengan hari akhir( alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’) Alam ghaib yang berhubungandengan hari akhir alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)  Menentukan pengertian alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
19 Memahami macam-macam alamghaib yang berhubungan dengan hari akhir( alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’) Alam ghaib yang berhubungandengan hari akhir alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)  Menganalisis Hikmah beriman kepada hari akhir
20 Memahami pengertian, contoh, dandampak berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena Berilmu, kerja keras, kreatif, danproduktif dalam fenomena kehidupan  Menentukan golongan manusia dalam hal berilmu
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
kehidupan  Menunjukkan pengertian orang yang berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan Menunjukan dalil berilmu, kerja keras,kreatif, dan produktif
kehidupan  Menganalisis nilai-nilai positif perilaku orang yang berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan
kehidupan  Menganalisis hadits tentang syarat-syaratmu’min yang kuat
21 Memahami adab Islami kepada tetangga Adab Islami kepada tetangga  Menentukan hadits tentang adab bertetangga
22 Menganalisis kisah sahabat Umar binKhattab r.a Kisah keteladanan Umar binKhattab r.a  Menganalisis sifat keteladanan sahabatUmar bin Khattab r.a
23 Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya Iman kepada qada dan qadar  Menentukan pengertian Qada dan qadar
23 Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya Iman kepada qada dan qadar  Menentukan contoh takdir dalam fenomena kehidupan
23 Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya Iman kepada qada dan qadar  Menentukan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada qadadan qadar
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
 Menentukan manfaat iman kepada qadha dan qadar
24 Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dan dampaknegatif pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam Akhlak pergaulan remaja  Menganalisis dalil tentang Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja yangterkandung dalam ayat
24 Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dan dampaknegatif pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam Akhlak pergaulan remaja  Menunjukkan dampak negatif akibat perilaku remaja yang tidak sesuaidengan akhlak Islam
25 Memahami adab terhadap lingkungan yaitu kepada binatang, dan tumbuhandi tempat umum dan jalan Adab terhadap binatang  Menentukan adab terhadap lingkungan dan binatang
26 Menganalisis kisah keteladanansahabat Usman bin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a Kisah keteladanan sahabat Usmanbin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a  Menganalisis kisah keteladanan dari sahabat Usman bin Affan
26 Menganalisis kisah keteladanansahabat Usman bin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a Kisah keteladanan sahabat Usmanbin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a  Membandingkan kisah keteladanan Ali bin Abi Thalib dengan penomena kehidupan saat ini

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Fikih


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1 Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya Hadas dan najis  Menentukan tata cara bersuci dari hadas dan najis
2 Memahami ketentuan salat lima waktu Salat lima waktu  Menjelaskan ketentuan salat fardhu
3 Memahami waktu-waktu salat lima waktu Waktu salat lima waktu  Mengidentifkasi waktu-waktu salat fardhu
4 Menganalisis ketentuan salat berjamaah Salat berjamaah  Menjelaskan ketentuan sholat berjama’ah
5 Memahami ketentuan sujud sahwi Sujud sahwi  Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
6 Memahami tata cara berzikir danberdoa setelah salat Zikir dan doa  Menjelaskan tata cara berzikir dan berdoa
7 Memahami ketentuan salat Jum’at Salat Jum’at  Menjelaskan ketentuan salat Jum’at
8 Memahami ketentuan salat Jamakdan Qasar Salat jamak dan qasar  Menjelaskan ketentuan shalat jamak
9 Memahami kaifiat salat dalamberbagai keadaan Salat dalam keadaandarurat  Menganalisis tata cara salat dalam keadaan sakit
10 Memahami salat sunah muakkaddan shalat sunah gairu muakkad Salat sunah muakkad danshalat sunah gairu muakkad  Mengklasifikasi salat sunnah yang termasuk sunnah muakkad dan gairu muakkad
11 Memahami ketentuan sujud syukur Sujud syukur  Menjelaskan ketentuan sujud syukur
12 Memahami ketentuan sujud tilawah Sujud tilawah  Menjelaskan ketentuan sujud tilawah
13 Menganalisis ketentuan ibadah puasa Puasa  Menjelaskan ketentuan puasa
14 Menganalisis ketentuan pelaksanaan Zakat  Menganalisis ketentuan zakat
zakat
15 Memahami tata cara pelaksanaan haji dan umrah Haji dan umrah  Menganalisis ketentuan haji dan umrah
16 Memahami ketentuan sedekah,hibah, dan hadiah Sedekah, hibah, danhadiah  Menjelaskan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah
17 Menganalisis ketentuan halal-harammakanan dan minuman Makanan yang halal danharam  Menganalisis jenis-jenis makanan halal dan haram
18 Memahami ketentuan menyembelihbinatang Penyembelihan binatang  Menganalisis ketentuan dalam penyembelihan binatang
19 Memahami ketentuan kurban danakikah Kurban dan akikah  Menjelaskan ketentuan kurban dan akikah
20 Memahami ketentuan jual beli danqirad Jual beli dan qirad  Menganalisasi ketentuan jual beli dan qirad
21 Menganalisis larangan riba Riba  Mengidentifikasi jenis-jenis riba
22 Memahami ketentuan pinjam- meminjam Pinjam-meminjam  Menjelaskan ketentuan pinjam-meminjam
23 Memahami ketentuan hutang-piutang Hutang-piutang  Menjelaskan ketentuan hutang-piutang
24 Menganalisis ketentuan gadai Gadai  Menyimpulkan ketentuan gadai
25 Menjelaskan ketentuan upah Upah  Menganilisis ketentuan upah
26 Memahami ketentuan pengurusan jenazah Pengurusan jenazah  Menjelaskan ketentuan penguruan jenazah
27 Memahami ketentuan waris Ketentuan waris  Mengidentifikasi ketentuan waris

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1 Memahami Misi Rasulullah SAW. Sebagai Rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Misi Rasulullah SAW sebagai Rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Menentukan salah satu bukti dari misi dakwah NabiMuhammad SAW di Mekkah.
2 Memahami strategi dakwahRasulullah SAW. Di Mekah. Dakwah Rasulullah SAW diMekkah. Menerapkan sikap dalam berdakwah sesuai dengan strategi dakwah Rasulullah SAW.
3 Mengidentifikasi strategi dakwahRasulullah SAW. Di Madinah. Dakwah Rasulullah SAW. DiMadinah. Menentukan salah satu langkah awal Dakwah NabiMuhammad SAW ketika tiba di Madinah.
3 Mengidentifikasi strategi dakwahRasulullah SAW. Di Madinah. Dakwah Rasulullah SAW. DiMadinah. Menghubungkan peristiwa-peristiwa penting yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW.di Madinah.
4 Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin. Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin. Menerapkan sikap yang telah dilakukan oleh salah satu Khulafaurrasyidin.
5 Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin. Menganalisis prestasi salah satu Khulafa’urrasyidinyang masih dapat dirasakan sampai sekarang.
5 Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin. Menentukan prestasi khulafaurrasyidin yang berkaitan kehidupan bernegara saat ini yang bersih dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme.
6 Memahami perkembangan Perkembangan kebudayaan/ Menganalisis salah satu perkembangan peradaban
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah. peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah. Islam masa Bani Umayyah.
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah. Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah. Mengidentifikasi kemajuan yang telah dicapai oleh satu satu Khalifah Bani Umayyah.
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah. Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah. Mengelompokkan karakter salah satu KhalifahBani Umayah yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
7 Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Mengidentifikasi latar belakang berdirinya DinastiAbassiyah.
7 Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Menentukan tokoh-tokoh yang berperan besar dalam proses berdirinya Bani Abbas.
7 Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah. Memilih nama-nama khalifah yang terkenal BaniAbbas.
8 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyh. Menentukan salah satu hasil karya dari tokoh ilmukedokteran pada masa Dinasti Abbasiyah.
8 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Menyeleksi s a l a h s a t u h a s i l k a r y a d a r i tokoh illmu tafsir pada masa Dinasti Abbasiyah.
8 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Tokoh ilmuwan muslim danperannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Menganalisis Tokoh-tokoh Ilmu kedokteran terkenal pada masa Dinasti Abbasiyah.
8 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Tokoh ilmuwan muslim danperannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Menentukan tokoh- tokoh ilmu filsafat terkenal padamasa Dinasti Abbasiyah.
8 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah. Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Menganalisis salah satu hasil karya dari tokoh ilmu astronomi pada masa Dinasti Abbasiyah.
9 Mengidentifikasi para ulama’penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab (ahli Para ulama dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Menentukan salah satu karya yang terkenal daritokoh ulama hadist pada masa Dinasti Abbasiyah.
fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah. Dinasti Abbasiyah.
fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah. Para ulama dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Abbasiyah. Menganalisis ulama-ulama penyusun Kutubus sittah yang muncul pada masa Bani Abasiyah.
fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah. Para ulama dan perannya dalamkemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Menerapkan ibrah yang dapat diambil dari para tokoh-tokoh ulama-ulama fiqih pada masa Dinasti Abbasiyah.
10 Memahami Sejarah berdirinyaDinasti Ayyubiyah. Sejarah berdirinya DinastiAyyubiyah. Mengidentifikasi biografi singkat pendiri DinastiAyyubiyah.
11 Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah. Kemajuan-kemajuan masa DinastiAyyubiyah. Menerapkan salah satu prestasi yang telah dilakukan oleh khalifah pada masa DinastiAyyubiyah di masa saaat ini.
11 Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah. Sejarah pertumbuhan danperkembangan Al-Azhar sebelum dan sesudah Dinasti Ayyubiyah. Menentukan fungsi Al-Azhar pada masa DinastiAyyubiyah.
11 Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah. Ilmuwan muslim masa DinastiAyyubiyah. Menentukan salah satu ulama fiqih pada masaDinasti Ayyubiyah.
12 Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Mengidentifikasi cara masuknya Islam melalui jalurSosial
12 Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Sejarah masuknya Islam diNusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Menganalisis cara masuknya Islam melalui jalurpengajaran
12 Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Sejarah masuknya Islam diNusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Mengindentifikasi faktor-faktor berkembang pesatnya agama Islam di Indonesia.
13 Memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi. Sejarah kerajaan Islam di Jawa, Menentukan kerajaan Islam yang pertama berdiri di Jawa
Sejarah kerajaan Islam diSumatera. Mengidentifikasi peranan penting dari KerajaanSumatera
Sejarah kerajaan Islam di Aceh Menganalisis sebab-sebab berdirinya KerajaanAceh.
Sejarah kerajaan Islam di Demak. Mengidentifikasi tokoh pendiri kerajaan Demakdalam penyebaran agama Islam.
Sejarah kerajaan Islam di Banten. Mengidentifikasi tokoh pendiri kerajaan Banten.
Sejarah kerajaan Islam di JawaMataram Menentukan latar belakang berdirinya kerajaanMataram.
Sejarah kerajaan Islam diSulawesi. Mengidentifikasi sebab-sebab berdirinya kerajaanGowaTallo.
14 Memahami biografi para tokoh danperannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari). Biografi para tokoh dan peranWalisongo, dalam mengembangkan Islam di Pulau Jawa, Menentukan nama wali songo dan asal daerahnya
14 Memahami biografi para tokoh danperannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari). Biografi para tokoh dan peranWalisongo, dalam mengembangkan Islam di Pulau Jawa, Menentukan nama wali dan ajarannya dalamkehidupan sehari-hari
15 Meneladani sikap istiqamah sepertidicontohkan oleh Walisongo dan lain-lain. Sikap istiqamah sepertidicontohkan oleh Walisongo Menentukan sikap istiqomah yang dicontohkanpara tokoh wali songo
16 Meneladani semangat juangmenyebarkan agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al- Semangat juang menyebarkam agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf Menganalisis perilaku baik yang dapat diteladani dari tokoh Abdul Rauf Singkel.
Banjari, K.H. Ahmad Dahlan danK.H. Hasyim Asy‘ari. Singkel,
17 Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia. Semangat perjuangan MuhammadArsyad Al-Banjari, Mengidentifikasi hasil karya perjuangan dari tokohMuhammad Arsyad al- Banjari.
17 Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia. Semangat perjuangan K.H. AhmadDahlan Menentukan organisasi perjuangan Islam yang didirikan oleh K.H. Ahmad Dahlan
17 Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia. Semangat perjuangan PerjuanganK.H. Hasyim Ashari Menentukan organisasi perjuangan Islam yang didirikan oleh K.H. Hasyim Ashari
18 Memahami bentuk seni budaya lokal(Wayang, Kasidah, dan Hadrah). Seni budaya lokal Wayang. Menentukan seni budaya lokal Wayang yang berisi tentang ajaran Islam
19 Menunjukkan contoh bentuk senibudaya lokal. Seni budaya lokal Kasidah, danHadrah. Menentukan pengertian jenis budaya lokal Qasidah
20 Memaparkan bentuk tradisi umatIslam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Tradisi umat Islam Jawa. Mengidentifikasi bentuk tradisi umat Islam di Jawa.
21 Memahami bentuk tradisi umat Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura). Memasangkan tradisi umat Islam dengan asaldaerahnya
21 Memahami bentuk tradisi umat Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengidentifikasi bentuk tradisi Umat Islam Melayu
22 Membandingkan nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengidentifikasi nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengidentifikasi keterkaitan budaya lokal dengan tradisi Islam di Indonesia.
23 Memaparkan bentuk tradisi umatIslam (di Jawa, Sunda, Melayu, Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengidentifikasi contoh tradisi dan kesenian adatyang bercorak Islam.
Bugis, Minang, Madura).
24 Membandingkan nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengklasifikasi nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura). Mengidentifikasi contoh/bentuk tradisi Islam yangberkembang di Indonesia.

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Arab


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
1 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : فيرعتلا سفنلاب baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata tentangسفنلاب فيرعتلا Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.
1 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : فيرعتلا سفنلاب baik secara lisan maupun tertulis Struktur Kalimat+ )ريمضلا مسا( أدتبمدرفم ربخ Menentukan kalimat yang menggunakan kata ganti( ريمضلا مسا ) dengan tepat.
2 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةسردملا يف نولماعلا baik secara lisan maupuntertulis Dialog tentangةسردملا يف نولماعلا Menentukan ungkapan yang tepat untuk melengkapi dialog.
3 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةيسردملا تاودلأا baik secara lisan maupuntertulis Wacana tentangةيسردملا تاودلأا Menentukan tema wacana dengan tepat.
4 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik: ناوللأا baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata tentangناوللأا Menentukan kosa kata tentang warna.
4 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik: ناوللأا baik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangناوللأا Menentukan jawaban yang tepat sesuai wacana.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
5 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : ناونعلا baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangناونعلا Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban dialog dengan tepat.
5 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : ناونعلا baik secara lisan maupun tertulis Struktur kalimatرجلا تاودأ Melengkapi kalimat dengan huruf jar dengan tepat.
6 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : يتيب baik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangيتـــيب Menentukan informasi tersirat dari wacana dengan tepat.
6 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : يتيب baik secara lisan maupun tertulis Struktur Kalimat أدتبم + مدقم ربخ رخؤم Menentukan susunan kalimat yang benar dari kata-kata acak dengan tepat.
7 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةرسلأا تايموي نم baik secara lisan maupuntertulis Kosa kataةرسلأا تايموي نم Menentukan antonim dari kata yang digaris bawahi dengan tepat.
7 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةرسلأا تايموي نم baik secara lisan maupuntertulis Struktur kalimatعراضملا لعفلا Menentukan fi’il mudhari sesuai dengan pelakunya dengan tepat.
8 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعاسلا baik secara lisan maupun tertulis Dialogةعاسلا Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban tersedia dengan tepat.
8 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعاسلا baik secara lisan maupun tertulis Wacaana tentangةعاسلا Menentukan aktivitas yang sesuai dengan jarum jam dengan tepat.
9 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan strukturkalimat yang berkaitan dengan topik Kosa kataةسردملا يف انتايموي Menentukan kosa kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
ةسردملا يف انتايموي baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangةسردملا يف انتايموي Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan dialog yang tersedia dengan tepat.
ةسردملا يف انتايموي baik secara lisan maupun tertulis Struktur kalimatةيلعفلا ةلمجلا Menentukan susunan kalimat yang berstruktur jumlahfi’liyah dengan tepat.
10 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik يف انتايموي تيبلاbaik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangتيبلا يف انتايموي Menentukan kalimat yang tepat sesuai wacana tersedia.
11 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةنهملا baik secara lisan maupun tertulis Kosa kataةنهملا Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.
11 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةنهملا baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangةنهملا Menentukan pertanyaan yang tepat sesuai dengan jawaban dialog tersedia.
12 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis Kosa kata tentangنوينهملا نوبعلالا Menentukan kosa kata yang tepat dari gambar tersedia.
12 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis Struktur Kalimatنوينهملا نوبعلالا Menentukan kalimat yang mengandung ‘Amil Nawaashib)عراضملا + نل(dengan tepat.
12 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis Wacana tentangنوينهملا نوبعلالا Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan tersedia sesuai wacana.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
13 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaan dengan topik بيبطلا ىضرملاو baik secara lisan maupun tertulis Struktut kalimatردصملا Menentukan kalimat yang mengandung mashdar dengan tepat.
13 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaan dengan topik بيبطلا ىضرملاو baik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangىضرملاو بيبطلا Menentukan jawaban yang tepat sesuai wacana tersedia.
14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis Wacana tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا Menentukan tema yang tepat dari wacana yang tersedia
14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis Kosa kata tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا Menentukan makna yang tepat dari kata yang bergaris bawah pada wacana no.26
14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis Struktur Kalimatيضاملا لعفلا Menentukan keterangan waktu yang tepat.
14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis Struktur Kalimatيضاملا لعفلا Menentukan fi’il madhi yang tepat.
14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis Dialog tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia
15 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:لوسرلا دلومب لفحلا baik secara lisan maupuntertulis Kosa kata tentangلوسرلا دلومب لفحلا Menentukan kalimat yang tepat sesuai gambar.
15 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:لوسرلا دلومب لفحلا baik secara lisan maupuntertulis Struktur kalimat+ اهمسا + ناك Menentukan kalimat yang benar tarkibnya
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
اهربخ
Dialog tentangلوسرلا دلومب لفحلا Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat
Wacana tentangلوسرلا دلومب لفحلا Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
16 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangنآرقلا لوزن Menentukan tema yang tepat dari sebuah wacana
16 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata tentangنآرقلا لوزن Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.
16 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangنآرقلا لوزن Menentukan jawaban yang tepat dari sebuah pertanyaan.
16 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis Wacana tentangنآرقلا لوزن Melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat yang tepat.
17 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ناديعلا baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata tentangناديعلا Melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata yang tepat.
17 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ناديعلا baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangناديعلا Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan yang tersedia sesuai gambar.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
Wacana tentangناديعلا Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.
Struktur Kalimat)لا( عراضملا مزج menentukan fi’il mudhari majzum yang tepat.
18 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعيبطلا لامج baik secara lisan maupun tertulis Struktur Kalimatرملأا لعف Menentukan fi’il amr yang tepat.
18 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعيبطلا لامج baik secara lisan maupun tertulis Struktur Kalimatرملأا لعف Menentukan fi’il amr yang sesuai dengan kalimat yang tersedia.
19 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata tentangرملأا لعف Menentukan kosa kata sesuai dengan kalimat yang tersedia.
19 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis Dialog tentangرملأا لعف Melengkapi dialog dengan memilih pertanyaan yang tepat
19 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis Struktur Kalimatلوصوملاا مسلاا Menentukan isim maushul yang sesuai dengan kalimat yang tersedia.
20 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topikىلع ظافحلا baik secara lisan maupun tertulisةئيبلا Struktur Kalimatليضفتلا مسا Menentukkan isim tafdhil yang tepat.
20 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topikىلع ظافحلا baik secara lisan maupun tertulisةئيبلا Struktur Kalimatليضفتلا مسا Menentukkan kalimat yang tepat dengan menggunakanisim tafdhil

Demikian tulisan tentang

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!


InformasiGuru.Com Updated at: 14.03

0 comments:

Posting Komentar

Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!