Download Kisi-kisi Materi PLPG 2017: Kimia

Download Kisi-kisi Materi PLPG Tahun 2017 Bidang Studi/Mapel Kimia pdf

Kisi-kisi Materi PLPG 2017 bidang studi/mapel Kimia ini dipersipakan sebagai sarana persiapan bagi guru bidang studi kimia yang menjadi peserta sertifikasi guru tahun 2017 ini dan tentu saja mengikuti PLPG tahun ini juga.

Sebagaimana kita ketahui, PLPG merupakan satu-satunya pola sertifikasi guru yang digunakan dalam proses sertifikasi guru tahun ini. Proses penilaian sertifikasi guru mengalami perubahan yang sangat signifikan, terutama pada ambang batas kelulusan UTN. Untuk dinyatakan sebagai guru yang lulus sertifikasi, Anda sebagai guru kimia disyaratkan untuk lulus dalam dua kategori, yaitu: lulus PLPG dan lulus UTN dengan ambang batas minimal sama dengan 80. [Baca: Penilaian Sertifikasi Guru]

Dengan semakin beratnya syarat kelulusan sertifikasi guru, maka tentu saja Anda dituntut untuk membuat persiapan sebaik mungkin. Kami menyarankan Anda sebagai guru bidang studi kimia untuk juga membaca materi sebagai berikut:

Modul Siap PLPG Tahun 2017 Bidang Studi Kimia

Berikut adalah Kisi-kisi Materi PLPG 2017 Bidang Studi Kimia. Silahkan di download. Berkas dalam format pdf.

Download Kisi-kisi Materi PLPG 2017: Kimia | pdf

Sebagai bacaan, berikut adalah kutipan sekilas dari isi kisi-kisi materi PLPG tahun 2017 bidang studi Kimia.

No	Kompetensi Utama	Standar Kompetensi Guru (SKG)
No	Kompetensi Utama	Kompetensi Inti Guru (KI)	Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
A	B	C	D	E
1	Pedagogik	1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual,sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya pada bidang Kimia	Mampu mengidentifikasi perbedaan dan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
			1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu pada bidang Kimia	Mampu mengidentifikasikan potensisetiap peserta didik dalam mata pelajaran kimia .
			1.3 Mengidentifikasi bekalajarawal peserta didik dalam matapelajaran kimia yang diampu	Mampu menentukan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran kimia
			1.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammempelajari bidang Kimia	Mampu mengidentifikasiberbagai kesulitan belajar individual peserta didik dalam mempelajari bidang kimia
		2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.	2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran kimia yangdiampu	Mampu memahami dan menerapkan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran kimia yang diampu.
			2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, danteknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu pada bidang Kimia	Mampu merancang dan menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif pada pembelajaran kimia
		3. Mengembangkankurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.	3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pada bidang Kimia	Mampu menjelaskan langkah- langkah dan prinsip pengembangan pengembangan kurikulum pada bidang kimia
			3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu pada bidang Kimia	Mampu menentukan tujuan pembelajaran sesuai kompetensi pada mata pelajaran kimia serta penerapannya dalam menyusun RPP.
			3.3 Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaranyang diampu pada bidang Kimia	Mampu mengidentifikasikan berbagai pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran bidang kimia
			3.4 Memilih materi	Mampu secara kreatifmemilih