Download Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional atau yang disingkat dengan UAMBN Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 ini adalah berdasarkan KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 5527 TAHUN 2017 TENTANG KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL PAI DAN BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2017-2018.

Berikut adalah kutipan dari bunyi pertimbangan dari keputusan tersebut:

a. bahwa dalam rangka mengendalikan mutu dan pemetaan hasil pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan, perlu diadakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

b. bahwa dalam rangka pencapaian standar kompetensi lulusan PAI dan Bahasa Arab telah disusun kisi-kisi UAMBN PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018.

Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 ini terdiri atas kisi-kisi untuk lima mata pelajaran, yaitu:

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Al-Qur'an Hadis

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Akidah Akhlak

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Fikih

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Arab

Berikut adalah tautan Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf tersebut:

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Berikut adalah isi dari Kisi-kisi UAMBN MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 tersebut:

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Al-Qur'an Hadis

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami kedudukan Al-Qur`an dan hadis sebagai pedoman hidup umat manusia.	Kedudukan Al-Qur`an dan hadis	Membandingkan fungsi hadis terhadap Al-Qur’an
2	Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas(114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)	Q.S. al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq dan al-Ikhlas	Menentukan isi kandungan Q.S. al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq dan al-Ikhlas
3	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang imanriwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya	Hadis tentang iman riwayat Alibin Abi Talib dari Ibnu Majah, riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh- Dhahaq dan riwayat Muslim dari Aisyah	Menerjemahkan hadis tentang iman riwayatMuslim dari Abu Hurairah
3	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang imanriwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya	Hadis tentang iman riwayat Alibin Abi Talib dari Ibnu Majah, riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh- Dhahaq dan riwayat Muslim dari Aisyah	Menentukan keterkaitan isi kandunganhadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq
4	Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al- Kafirun (109), dan Al-Qur`an surah-surah pendek pilihan	Hukum bacaan Qalqalah	Menentukan hukum bacaan qalqalah
5	Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari IbnuUmar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik	Q.S. al- Kafirun, Q.S al- Bayyinah, hadis riwayatAhmad, At-Tirmzi, IbnuHibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadisriwayat Muslim dari Anas binMalik	Menganalisis prilaku yang sesuai denganQ.S. al- Kafirun dan Q.S al-Bayyinah tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama
5	Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangunkehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari IbnuUmar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik	Q.S. al- Kafirun, Q.S al- Bayyinah, hadis riwayatAhmad, At-Tirmzi, IbnuHibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadisriwayat Muslim dari Anas binMalik	Menentukan sikap toleransi dan membangun kehidupan umat beragamayang sesuai hadis riwayat Muslim dariAnas bin Malik
6	Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.San-Nasr (110) tentang problematika dakwah	Q.S. al-Lahab dan Q.S an- Nasr	Menganalisis problematika dakwah yang sesuai dengan Q.S. al-Lahab dan Q.S. an-Nasr

			Menerjemahkan ayat dari Q.S. an-Nasr tentang problematika dakwah
7	Memahami ketentuan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah- surah pendek pilihan.	Hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun	Menentukan hukum bacaan mad ‘iwad,mad layyin dan mad ‘arid lissukun.
8	Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S.al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah	Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah	Menentukan isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah tentang ketentuan rezeki dari Allah
8	Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S.al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah	Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah	Menunjukan terjemahan Q.S. al-Quraisy tentang ketentuan rezeki dari Allah
9	Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya	Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah	Menentukan isi kandungan Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’un, dan hadis tentang tolong-menolong riwayat Muslim dari AbuHurairah
9	Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya	Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah	Menerjemahkan hadis tentang tolong menolong riwayat al Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar
9	Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaustar (108) danQ.S. al-Ma’un (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolongriwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl binSaad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairahdalam fenomena kehidupan dan akibatnya	Q.S. al-Kaustar, Q.S. al-Ma’untentang kepedulian sosial dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukharidari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari AbuHurairah,dan hadis tentangmencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah	Menyusun hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Ibnu Majah dari AbuHurairah
10	Memahami ketentuan hukum bacaan lam dan ra dalamQ.S. al-Humazah (104),Q.S. at-Takasur(102), dan surah- surah lain dalam Al-Qur’an	Hukum bacaan lam dan raQ.S. al-Humazah dan Q.S. at- Takasur	Menunjukan hukum bacaan lam dan ra
11	Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) danQ.S. at-Takasur (102) tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki	Q.S. al-Humazah dan Q.S. at- Takasur	Menganalisis isi kandungan Q.S. al- Humazah dan Q.S. at-Takasur
12	Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari AbuHurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair binAwwam	Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat IbnuAsakir dari Anas, riwayatMuslim dari Abu Hurairah dan riwayat Al-Bukhari dari Zubairbin Awwam	Menentukan isi kandungan hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
12	Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari AbuHurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair binAwwam	Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat IbnuAsakir dari Anas, riwayatMuslim dari Abu Hurairah dan riwayat Al-Bukhari dari Zubairbin Awwam	Menerjemahkan hadis riwayat Muslim dariAbu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam
13	Memahami ketentuan hukum mad silah, mad badal,	Mad silah, mad badal, mad	Menentukan hukum bacaan mad shilah,
	mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101),Q.S. az-Zalzalah (99) dan pada surah-surah pendek pilihan	tamkin, dan mad farqi	mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
14	Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan	Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah	Menentukan isi kandungan Q.S. al-Qari‘ahdan Q.S. az-Zalzalah
14	Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan	Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah	Menerjemahkan Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S.az-Zalzalah
14	Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101) Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan	Q.S. al-Qari‘ah dan Q.S. az-Zalzalah	Menentukan keterkaitan Q.S. al-Qari‘ahdan Q.S. az-Zalzalah
15	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Menentukan isi kandungan hadis riwayatAt-Tirmizi, dan riwayat Ibnu Majah
15	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Menerjemahkan hadis riwayat Ahmad danriwayat Al-Bazzar
15	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al- Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Hadis riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya	Menentukan keterkaitan riwayat At-Tirmizi,riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad dan riwayat Al-Bazzar
16	Memahami ketentuan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan madlazim mukhaffaa harfi dalam Al-Qur`an	Hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, madlazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi	Menentukan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazimmusaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi
17	Memahami isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu	Q.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq	Menentukan isi kandungan Q.S. al-‘Asrdan Q.S. al-‘Alaq
17	Memahami isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu	Q.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq	Menganalisis perilaku yang sesuai denganQ.S. al-‘Asr dan Q.S. al-‘Alaq
18	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu	Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu	Menentukan isi kandunga hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu
18	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu	Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu	Menerjemahkan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilakumenghargai waktu
18	Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dariAnas bin Malik tentang menuntut ilmu	Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu	Menentukan keterkaitan isi kandunganhadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Akidah Akhlak

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam	Akidah Islam	 Menganalisis hubungan Iman,Islam danIhsan
2	Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta bukti/dalil naqlidan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah	Sifat-Sifat wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah	 Menentukan sifat wajib bagi Allah Swt yangma’ani
3	Memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khaufdan taubat	Taat, ikhlas, khauf, dan taubat	 Menentukan sifat taat, ikhlas, khauf, dantaubat
4	Memahami adab shalat dan zikir	Adab shalat dan berzikir	 Menunjukan adab shalat dan berdzikir
5	Menguraikan al-asma al- husna((al- Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an-Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum)	Al-asma al-husma	 Menentukan dalil sifat al-asma al husna
5	Menguraikan al-asma al- husna((al- Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an-Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum)	Al-asma al-husma	 Menentukan bukti Allah memiliki al-asma Al- husna((al-Aziz, al-Ghoffaar, al-Baashit, an- Nafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Ghofuur, al-Fattaah, al-Adl,al-Qoyyum)
6	Mendeskripsikan tugas dan sifatmalaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan	Iman kepada para malaikat danmakhluk ghaib lainya	 Menentukan dalil sifat-sifat malaikat
6	Mendeskripsikan tugas dan sifatmalaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan	Iman kepada para malaikat danmakhluk ghaib lainya
7	Memahami akhlak tercela, riya dan	Akhlak tercela kepada Allah Swt.	 Menentukan katagori pengertian akhlak
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	nifak		tercela riya dan nifak
8	Menganalisis kisah keteladan AshabulKahfi	Ashabul Kahfi	 Menganalisis keteladanan kisah AshabulKahfi
9	Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.	Iman kepada kitab Allah Swt.	 Menentukan isi pokok kandungan kitab suciAl Quran.
9	Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.	Iman kepada kitab Allah Swt.	 Menunjukkan dalil beriman kepada kitabAllah Swt
10	Memahami pengertian, contoh,dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah	Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, danqana’ah	 Menunjukkan pengertian Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah
10	Memahami pengertian, contoh,dampak positif sifat tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qana’ah	Tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, danqana’ah	 Menganalisis kisah/cerita tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (Tawakal, ikhtiar,sabar, syukur, dan qana’ah)
11	Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putusasa, gadab, dan tamak	Ananiah, putus asa, gadab, dantamak	 Menunjukkan pengertian Ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
11	Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putusasa, gadab, dan tamak	Ananiah, putus asa, gadab, dantamak	 Menentukan dampak negatif dari sifatAnaniah, putus asa, gadab, dan tamak
12	Memahami adab kepada orang tua dan guru	Adab kepada orang tua dan guru	 Menentukan salah satu adab kepada orang tua dan guru
13	Menganalisis kisah keteladanan NabiYunus a.s dan Nabi Ayyub a.s	Kisah keteladanan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayyub a.s	 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s
14	Menguraikan sifat-sifat Rasul AllahSwt.	Iman kepada Rasul Allah Swt.	 Menentukan sifat mustahil rasul
14	Menguraikan sifat-sifat Rasul AllahSwt.	Iman kepada Rasul Allah Swt.	 Menunjukkan dalil sifat wajib bagi RasulAllah Swt.
15	Memahami pengertian, contoh, dan hikmah mukjizat serta kejadian luar	Mukjizat Serta Kejadian Luar BiasaLainnya(karamah, ma’unah, dan	 Menganalisis katagori mukjizat kauniyah dan aqliyah
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	biasa lainnya(karamah, ma’unah, dan irhas)	irhas)	 Menunjukkan contoh karamah, ma’unah, dan irhas
16	Memahami pengertian, contoh, dan dampak positifnya sifat husnuzhan,tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun	Husnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun	 Menunjukkan pengertian dan contohHusnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta’awun
16	Memahami pengertian, contoh, dan dampak positifnya sifat husnuzhan,tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun	Husnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun	 Menentukan dampak positif sifatHusnuzhan, tawadhu’, tasamuh dan ta‟awun
17	Memahami pengertian, contoh, dandampak negatifnya sifat hasad,dendam, ghibah, fitnah dan namimah	Hasad, dendam, ghibah, fitnah dannamimah	 Menganalisis sifat Hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam sebuah kisah/ cerita
18	Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut	Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir	 Menunjukkan dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
18	Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut	Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir	 Menentukan pengertian nama-nama lain hari akhir
18	Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut	Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir	 Menentukan tanda-tanda hari kiamat
18	Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil atau buktinyaserta tanda yang berhubungan dengan hari akhir tersebut	Dalil atau buktinya serta tanda yang berhubungan dengan hariakhir	 Menentukan golongan manusia dalam menanggapi hari akhir
19	Memahami macam-macam alamghaib yang berhubungan dengan hari akhir( alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)	Alam ghaib yang berhubungandengan hari akhir alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)	 Menentukan pengertian alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
19	Memahami macam-macam alamghaib yang berhubungan dengan hari akhir( alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)	Alam ghaib yang berhubungandengan hari akhir alam barzah, yaumul ba’as, yaumul hisab yaumul mizan, yaumul jaza’)	 Menganalisis Hikmah beriman kepada hari akhir
20	Memahami pengertian, contoh, dandampak berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena	Berilmu, kerja keras, kreatif, danproduktif dalam fenomena kehidupan	 Menentukan golongan manusia dalam hal berilmu
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	kehidupan		 Menunjukkan pengertian orang yang berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan Menunjukan dalil berilmu, kerja keras,kreatif, dan produktif
	kehidupan		 Menganalisis nilai-nilai positif perilaku orang yang berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan
	kehidupan		 Menganalisis hadits tentang syarat-syaratmu’min yang kuat
21	Memahami adab Islami kepada tetangga	Adab Islami kepada tetangga	 Menentukan hadits tentang adab bertetangga
22	Menganalisis kisah sahabat Umar binKhattab r.a	Kisah keteladanan Umar binKhattab r.a	 Menganalisis sifat keteladanan sahabatUmar bin Khattab r.a
23	Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya	Iman kepada qada dan qadar	 Menentukan pengertian Qada dan qadar
23	Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya	Iman kepada qada dan qadar	 Menentukan contoh takdir dalam fenomena kehidupan
23	Menunjukkan bukti atau dalilkebenaran akan adanya qada dan qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya	Iman kepada qada dan qadar	 Menentukan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada qadadan qadar
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
			 Menentukan manfaat iman kepada qadha dan qadar
24	Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dan dampaknegatif pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam	Akhlak pergaulan remaja	 Menganalisis dalil tentang Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja yangterkandung dalam ayat
24	Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dan dampaknegatif pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam	Akhlak pergaulan remaja	 Menunjukkan dampak negatif akibat perilaku remaja yang tidak sesuaidengan akhlak Islam
25	Memahami adab terhadap lingkungan yaitu kepada binatang, dan tumbuhandi tempat umum dan jalan	Adab terhadap binatang	 Menentukan adab terhadap lingkungan dan binatang
26	Menganalisis kisah keteladanansahabat Usman bin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a	Kisah keteladanan sahabat Usmanbin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a	 Menganalisis kisah keteladanan dari sahabat Usman bin Affan
26	Menganalisis kisah keteladanansahabat Usman bin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a	Kisah keteladanan sahabat Usmanbin Affan r.a dan Ali bin Abi Thalib r.a	 Membandingkan kisah keteladanan Ali bin Abi Thalib dengan penomena kehidupan saat ini

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Fikih

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya	Hadas dan najis	 Menentukan tata cara bersuci dari hadas dan najis
2	Memahami ketentuan salat lima waktu	Salat lima waktu	 Menjelaskan ketentuan salat fardhu
3	Memahami waktu-waktu salat lima waktu	Waktu salat lima waktu	 Mengidentifkasi waktu-waktu salat fardhu
4	Menganalisis ketentuan salat berjamaah	Salat berjamaah	 Menjelaskan ketentuan sholat berjama’ah
5	Memahami ketentuan sujud sahwi	Sujud sahwi	 Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
6	Memahami tata cara berzikir danberdoa setelah salat	Zikir dan doa	 Menjelaskan tata cara berzikir dan berdoa
7	Memahami ketentuan salat Jum’at	Salat Jum’at	 Menjelaskan ketentuan salat Jum’at
8	Memahami ketentuan salat Jamakdan Qasar	Salat jamak dan qasar	 Menjelaskan ketentuan shalat jamak
9	Memahami kaifiat salat dalamberbagai keadaan	Salat dalam keadaandarurat	 Menganalisis tata cara salat dalam keadaan sakit
10	Memahami salat sunah muakkaddan shalat sunah gairu muakkad	Salat sunah muakkad danshalat sunah gairu muakkad	 Mengklasifikasi salat sunnah yang termasuk sunnah muakkad dan gairu muakkad
11	Memahami ketentuan sujud syukur	Sujud syukur	 Menjelaskan ketentuan sujud syukur
12	Memahami ketentuan sujud tilawah	Sujud tilawah	 Menjelaskan ketentuan sujud tilawah
13	Menganalisis ketentuan ibadah puasa	Puasa	 Menjelaskan ketentuan puasa
14	Menganalisis ketentuan pelaksanaan	Zakat	 Menganalisis ketentuan zakat
	zakat
15	Memahami tata cara pelaksanaan haji dan umrah	Haji dan umrah	 Menganalisis ketentuan haji dan umrah
16	Memahami ketentuan sedekah,hibah, dan hadiah	Sedekah, hibah, danhadiah	 Menjelaskan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah
17	Menganalisis ketentuan halal-harammakanan dan minuman	Makanan yang halal danharam	 Menganalisis jenis-jenis makanan halal dan haram
18	Memahami ketentuan menyembelihbinatang	Penyembelihan binatang	 Menganalisis ketentuan dalam penyembelihan binatang
19	Memahami ketentuan kurban danakikah	Kurban dan akikah	 Menjelaskan ketentuan kurban dan akikah
20	Memahami ketentuan jual beli danqirad	Jual beli dan qirad	 Menganalisasi ketentuan jual beli dan qirad
21	Menganalisis larangan riba	Riba	 Mengidentifikasi jenis-jenis riba
22	Memahami ketentuan pinjam- meminjam	Pinjam-meminjam	 Menjelaskan ketentuan pinjam-meminjam
23	Memahami ketentuan hutang-piutang	Hutang-piutang	 Menjelaskan ketentuan hutang-piutang
24	Menganalisis ketentuan gadai	Gadai	 Menyimpulkan ketentuan gadai
25	Menjelaskan ketentuan upah	Upah	 Menganilisis ketentuan upah
26	Memahami ketentuan pengurusan jenazah	Pengurusan jenazah	 Menjelaskan ketentuan penguruan jenazah
27	Memahami ketentuan waris	Ketentuan waris	 Mengidentifikasi ketentuan waris

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami Misi Rasulullah SAW. Sebagai Rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.	Misi Rasulullah SAW sebagai Rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.	Menentukan salah satu bukti dari misi dakwah NabiMuhammad SAW di Mekkah.
2	Memahami strategi dakwahRasulullah SAW. Di Mekah.	Dakwah Rasulullah SAW diMekkah.	Menerapkan sikap dalam berdakwah sesuai dengan strategi dakwah Rasulullah SAW.
3	Mengidentifikasi strategi dakwahRasulullah SAW. Di Madinah.	Dakwah Rasulullah SAW. DiMadinah.	Menentukan salah satu langkah awal Dakwah NabiMuhammad SAW ketika tiba di Madinah.
3	Mengidentifikasi strategi dakwahRasulullah SAW. Di Madinah.	Dakwah Rasulullah SAW. DiMadinah.	Menghubungkan peristiwa-peristiwa penting yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW.di Madinah.
4	Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin.	Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin.	Menerapkan sikap yang telah dilakukan oleh salah satu Khulafaurrasyidin.
5	Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin	Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin.	Menganalisis prestasi salah satu Khulafa’urrasyidinyang masih dapat dirasakan sampai sekarang.
5	Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin	Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaurrasyidin.	Menentukan prestasi khulafaurrasyidin yang berkaitan kehidupan bernegara saat ini yang bersih dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme.
6	Memahami perkembangan	Perkembangan kebudayaan/	Menganalisis salah satu perkembangan peradaban
	kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah.	peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah.	Islam masa Bani Umayyah.
	kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah.	Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah.	Mengidentifikasi kemajuan yang telah dicapai oleh satu satu Khalifah Bani Umayyah.
	kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah.	Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Umayyah.	Mengelompokkan karakter salah satu KhalifahBani Umayah yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
7	Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Mengidentifikasi latar belakang berdirinya DinastiAbassiyah.
7	Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Menentukan tokoh-tokoh yang berperan besar dalam proses berdirinya Bani Abbas.
7	Memahami sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Sejarah berdirinyaDinasti Abbasiyah.	Memilih nama-nama khalifah yang terkenal BaniAbbas.
8	Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyh.	Menentukan salah satu hasil karya dari tokoh ilmukedokteran pada masa Dinasti Abbasiyah.
8	Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Menyeleksi s a l a h s a t u h a s i l k a r y a d a r i tokoh illmu tafsir pada masa Dinasti Abbasiyah.
8	Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Tokoh ilmuwan muslim danperannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.	Menganalisis Tokoh-tokoh Ilmu kedokteran terkenal pada masa Dinasti Abbasiyah.
8	Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Tokoh ilmuwan muslim danperannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.	Menentukan tokoh- tokoh ilmu filsafat terkenal padamasa Dinasti Abbasiyah.
8	Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari,Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),Jabir bin Hayyan (ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli astronomi), juga perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islampada masa Dinasti Abbasiyah.	Tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.	Menganalisis salah satu hasil karya dari tokoh ilmu astronomi pada masa Dinasti Abbasiyah.
9	Mengidentifikasi para ulama’penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab (ahli	Para ulama dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa	Menentukan salah satu karya yang terkenal daritokoh ulama hadist pada masa Dinasti Abbasiyah.
	fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah.	Dinasti Abbasiyah.
	fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah.	Para ulama dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masaDinasti Abbasiyah.	Menganalisis ulama-ulama penyusun Kutubus sittah yang muncul pada masa Bani Abasiyah.
	fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir(ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradabanIslam pada masa DinastiAbbasiyah.	Para ulama dan perannya dalamkemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.	Menerapkan ibrah yang dapat diambil dari para tokoh-tokoh ulama-ulama fiqih pada masa Dinasti Abbasiyah.
10	Memahami Sejarah berdirinyaDinasti Ayyubiyah.	Sejarah berdirinya DinastiAyyubiyah.	Mengidentifikasi biografi singkat pendiri DinastiAyyubiyah.
11	Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah.	Kemajuan-kemajuan masa DinastiAyyubiyah.	Menerapkan salah satu prestasi yang telah dilakukan oleh khalifah pada masa DinastiAyyubiyah di masa saaat ini.
11	Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah.	Sejarah pertumbuhan danperkembangan Al-Azhar sebelum dan sesudah Dinasti Ayyubiyah.	Menentukan fungsi Al-Azhar pada masa DinastiAyyubiyah.
11	Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan / peradaban Islampada masa Dinasti Ayyubiyah.	Ilmuwan muslim masa DinastiAyyubiyah.	Menentukan salah satu ulama fiqih pada masaDinasti Ayyubiyah.
12	Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Mengidentifikasi cara masuknya Islam melalui jalurSosial
12	Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Sejarah masuknya Islam diNusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Menganalisis cara masuknya Islam melalui jalurpengajaran
12	Memahami sejarah masuknya Islamdi Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Sejarah masuknya Islam diNusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.	Mengindentifikasi faktor-faktor berkembang pesatnya agama Islam di Indonesia.
13	Memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi.	Sejarah kerajaan Islam di Jawa,	Menentukan kerajaan Islam yang pertama berdiri di Jawa
		Sejarah kerajaan Islam diSumatera.	Mengidentifikasi peranan penting dari KerajaanSumatera
		Sejarah kerajaan Islam di Aceh	Menganalisis sebab-sebab berdirinya KerajaanAceh.
		Sejarah kerajaan Islam di Demak.	Mengidentifikasi tokoh pendiri kerajaan Demakdalam penyebaran agama Islam.
		Sejarah kerajaan Islam di Banten.	Mengidentifikasi tokoh pendiri kerajaan Banten.
		Sejarah kerajaan Islam di JawaMataram	Menentukan latar belakang berdirinya kerajaanMataram.
		Sejarah kerajaan Islam diSulawesi.	Mengidentifikasi sebab-sebab berdirinya kerajaanGowaTallo.
14	Memahami biografi para tokoh danperannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari).	Biografi para tokoh dan peranWalisongo, dalam mengembangkan Islam di Pulau Jawa,	Menentukan nama wali songo dan asal daerahnya
14	Memahami biografi para tokoh danperannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari).	Biografi para tokoh dan peranWalisongo, dalam mengembangkan Islam di Pulau Jawa,	Menentukan nama wali dan ajarannya dalamkehidupan sehari-hari
15	Meneladani sikap istiqamah sepertidicontohkan oleh Walisongo dan lain-lain.	Sikap istiqamah sepertidicontohkan oleh Walisongo	Menentukan sikap istiqomah yang dicontohkanpara tokoh wali songo
16	Meneladani semangat juangmenyebarkan agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-	Semangat juang menyebarkam agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf	Menganalisis perilaku baik yang dapat diteladani dari tokoh Abdul Rauf Singkel.
	Banjari, K.H. Ahmad Dahlan danK.H. Hasyim Asy‘ari.	Singkel,
17	Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia.	Semangat perjuangan MuhammadArsyad Al-Banjari,	Mengidentifikasi hasil karya perjuangan dari tokohMuhammad Arsyad al- Banjari.
17	Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia.	Semangat perjuangan K.H. AhmadDahlan	Menentukan organisasi perjuangan Islam yang didirikan oleh K.H. Ahmad Dahlan
17	Memahami semangat perjuanganAbdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia.	Semangat perjuangan PerjuanganK.H. Hasyim Ashari	Menentukan organisasi perjuangan Islam yang didirikan oleh K.H. Hasyim Ashari
18	Memahami bentuk seni budaya lokal(Wayang, Kasidah, dan Hadrah).	Seni budaya lokal Wayang.	Menentukan seni budaya lokal Wayang yang berisi tentang ajaran Islam
19	Menunjukkan contoh bentuk senibudaya lokal.	Seni budaya lokal Kasidah, danHadrah.	Menentukan pengertian jenis budaya lokal Qasidah
20	Memaparkan bentuk tradisi umatIslam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Tradisi umat Islam Jawa.	Mengidentifikasi bentuk tradisi umat Islam di Jawa.
21	Memahami bentuk tradisi umat Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Memasangkan tradisi umat Islam dengan asaldaerahnya
21	Memahami bentuk tradisi umat Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengidentifikasi bentuk tradisi Umat Islam Melayu
22	Membandingkan nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengidentifikasi nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengidentifikasi keterkaitan budaya lokal dengan tradisi Islam di Indonesia.
23	Memaparkan bentuk tradisi umatIslam (di Jawa, Sunda, Melayu,	Tradisi umat Islam (Jawa, Sunda,Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengidentifikasi contoh tradisi dan kesenian adatyang bercorak Islam.
	Bugis, Minang, Madura).
24	Membandingkan nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengklasifikasi nilai-nilai tradisiumat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura).	Mengidentifikasi contoh/bentuk tradisi Islam yangberkembang di Indonesia.

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Arab

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : فيرعتلا سفنلاب baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kata tentangسفنلاب فيرعتلا	Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.
1	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : فيرعتلا سفنلاب baik secara lisan maupun tertulis	Struktur Kalimat+ )ريمضلا مسا( أدتبمدرفم ربخ	Menentukan kalimat yang menggunakan kata ganti( ريمضلا مسا ) dengan tepat.
2	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةسردملا يف نولماعلا baik secara lisan maupuntertulis	Dialog tentangةسردملا يف نولماعلا	Menentukan ungkapan yang tepat untuk melengkapi dialog.
3	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةيسردملا تاودلأا baik secara lisan maupuntertulis	Wacana tentangةيسردملا تاودلأا	Menentukan tema wacana dengan tepat.
4	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik: ناوللأا baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kata tentangناوللأا	Menentukan kosa kata tentang warna.
4	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik: ناوللأا baik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangناوللأا	Menentukan jawaban yang tepat sesuai wacana.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
5	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : ناونعلا baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangناونعلا	Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban dialog dengan tepat.
5	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : ناونعلا baik secara lisan maupun tertulis	Struktur kalimatرجلا تاودأ	Melengkapi kalimat dengan huruf jar dengan tepat.
6	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : يتيب baik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangيتـــيب	Menentukan informasi tersirat dari wacana dengan tepat.
6	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : يتيب baik secara lisan maupun tertulis	Struktur Kalimat أدتبم + مدقم ربخ رخؤم	Menentukan susunan kalimat yang benar dari kata-kata acak dengan tepat.
7	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةرسلأا تايموي نم baik secara lisan maupuntertulis	Kosa kataةرسلأا تايموي نم	Menentukan antonim dari kata yang digaris bawahi dengan tepat.
7	Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :ةرسلأا تايموي نم baik secara lisan maupuntertulis	Struktur kalimatعراضملا لعفلا	Menentukan fi’il mudhari sesuai dengan pelakunya dengan tepat.
8	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعاسلا baik secara lisan maupun tertulis	Dialogةعاسلا	Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban tersedia dengan tepat.
8	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعاسلا baik secara lisan maupun tertulis	Wacaana tentangةعاسلا	Menentukan aktivitas yang sesuai dengan jarum jam dengan tepat.
9	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan strukturkalimat yang berkaitan dengan topik	Kosa kataةسردملا يف انتايموي	Menentukan kosa kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	ةسردملا يف انتايموي baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangةسردملا يف انتايموي	Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan dialog yang tersedia dengan tepat.
	ةسردملا يف انتايموي baik secara lisan maupun tertulis	Struktur kalimatةيلعفلا ةلمجلا	Menentukan susunan kalimat yang berstruktur jumlahfi’liyah dengan tepat.
10	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik يف انتايموي تيبلاbaik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangتيبلا يف انتايموي	Menentukan kalimat yang tepat sesuai wacana tersedia.
11	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةنهملا baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kataةنهملا	Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.
11	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةنهملا baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangةنهملا	Menentukan pertanyaan yang tepat sesuai dengan jawaban dialog tersedia.
12	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis	Kosa kata tentangنوينهملا نوبعلالا	Menentukan kosa kata yang tepat dari gambar tersedia.
12	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis	Struktur Kalimatنوينهملا نوبعلالا	Menentukan kalimat yang mengandung ‘Amil Nawaashib)عراضملا + نل(dengan tepat.
12	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:نوينهملا نوبعلالا baik secara lisan maupuntertulis	Wacana tentangنوينهملا نوبعلالا	Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan tersedia sesuai wacana.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
13	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaan dengan topik بيبطلا ىضرملاو baik secara lisan maupun tertulis	Struktut kalimatردصملا	Menentukan kalimat yang mengandung mashdar dengan tepat.
13	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaan dengan topik بيبطلا ىضرملاو baik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangىضرملاو بيبطلا	Menentukan jawaban yang tepat sesuai wacana tersedia.
14	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis	Wacana tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا	Menentukan tema yang tepat dari wacana yang tersedia
14	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis	Kosa kata tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا	Menentukan makna yang tepat dari kata yang bergaris bawah pada wacana no.26
14	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis	Struktur Kalimatيضاملا لعفلا	Menentukan keterangan waktu yang tepat.
14	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis	Struktur Kalimatيضاملا لعفلا	Menentukan fi’il madhi yang tepat.
14	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:ةديدجلا ةيرجهلا ةنسلا سأر baik secara lisanmaupun tertulis	Dialog tentang ةيرجهلا ةنسلا سأر ةديدجلا	Membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia
15	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:لوسرلا دلومب لفحلا baik secara lisan maupuntertulis	Kosa kata tentangلوسرلا دلومب لفحلا	Menentukan kalimat yang tepat sesuai gambar.
15	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:لوسرلا دلومب لفحلا baik secara lisan maupuntertulis	Struktur kalimat+ اهمسا + ناك	Menentukan kalimat yang benar tarkibnya
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
		اهربخ
		Dialog tentangلوسرلا دلومب لفحلا	Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat
		Wacana tentangلوسرلا دلومب لفحلا	Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
16	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangنآرقلا لوزن	Menentukan tema yang tepat dari sebuah wacana
16	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kata tentangنآرقلا لوزن	Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.
16	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangنآرقلا لوزن	Menentukan jawaban yang tepat dari sebuah pertanyaan.
16	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik نآرقلا لوزن baik secara lisan maupun tertulis	Wacana tentangنآرقلا لوزن	Melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat yang tepat.
17	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ناديعلا baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kata tentangناديعلا	Melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata yang tepat.
17	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ناديعلا baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangناديعلا	Menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan yang tersedia sesuai gambar.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
		Wacana tentangناديعلا	Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.
		Struktur Kalimat)لا( عراضملا مزج	menentukan fi’il mudhari majzum yang tepat.
18	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعيبطلا لامج baik secara lisan maupun tertulis	Struktur Kalimatرملأا لعف	Menentukan fi’il amr yang tepat.
18	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ةعيبطلا لامج baik secara lisan maupun tertulis	Struktur Kalimatرملأا لعف	Menentukan fi’il amr yang sesuai dengan kalimat yang tersedia.
19	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis	Kosa kata tentangرملأا لعف	Menentukan kosa kata sesuai dengan kalimat yang tersedia.
19	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis	Dialog tentangرملأا لعف	Melengkapi dialog dengan memilih pertanyaan yang tepat
19	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ملاعلا قلاخ baik secara lisan maupun tertulis	Struktur Kalimatلوصوملاا مسلاا	Menentukan isim maushul yang sesuai dengan kalimat yang tersedia.
20	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topikىلع ظافحلا baik secara lisan maupun tertulisةئيبلا	Struktur Kalimatليضفتلا مسا	Menentukkan isim tafdhil yang tepat.
20	Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topikىلع ظافحلا baik secara lisan maupun tertulisةئيبلا	Struktur Kalimatليضفتلا مسا	Menentukkan kalimat yang tepat dengan menggunakanisim tafdhil