Cara Menyusun Modul Ajar dari Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas 9 Fase D (Kurikulum Merdeka)
Sebagai guru Bahasa Inggris di SMP/MTs, menyusun Modul Ajar yang efektif dan selaras dengan Kurikulum Merdeka adalah langkah krusial untuk memastikan pembelajaran bermakna bagi siswa Fase D (Kelas 7–9). Salah satu sumber utama yang bisa Anda manfaatkan adalah English for Nusantara Kelas IX—buku teks utama yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek) tahun 2022.
Artikel ini akan memandu Anda langkah demi langkah dalam menyusun Modul Ajar Bahasa Inggris berbasis buku tersebut, dengan fokus pada Fase D (Kelas 9), mengintegrasikan Capaian Pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila, dan isu Sustainable Development Goals (SDGs).
Mengapa Gunakan English for Nusantara Kelas IX Sebagai Dasar?
Buku ini dirancang khusus untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan ciri khas:
- Mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) Fase D
- Menekankan literasi digital, keberlanjutan, dan kesehatan mental
- Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila dan SDGs
- Menyajikan teks otentik (narrative, recount, descriptive, report, procedure)
- Mendorong pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif
Langkah-Langkah Menyusun Modul Ajar dari Buku Siswa
1. Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) dan Elemen
Setiap bab dalam buku English for Nusantara Kelas IX memiliki tujuan pembelajaran yang selaras dengan CP Fase D. Contoh:
- Bab 1: Exploring Fauna of Indonesia → CP: Mendeskripsikan hewan endemik menggunakan teks report.
- Bab 2: Taking Trips → CP: Menceritakan pengalaman masa lalu menggunakan teks recount.
- Bab 5: Digital Life → CP: Memberikan instruksi dan mengenali hoaks lewat teks procedure.
- Exploring Fauna of Indonesia (Konservasi & Biodiversitas – SDG 15)
- Taking Trips (Pariwisata Berkelanjutan – SDG 8 & 12)
- Journeys to Fantasy Worlds (Literasi & Kreativitas – Profil Pelajar Pancasila: Berpikir Kritis)
- Upcycling Used Materials (Ekonomi Sirkular – SDG 12)
- Digital Life (Literasi Digital & Etika Siber – SDG 4 & 16)
- Say What You Know → sebagai kegiatan pemanasan (apersepsi)
- Listening/Reading/Viewing → sebagai input linguistik dan kontekstual
- Language Focus → sebagai sesi eksplorasi tata bahasa dan kosakata
- Your Turn / Writing / Representing → sebagai kegiatan latihan dan produksi
- Enrichment / Fun Time → sebagai proyek atau refleksi
- Memberikan pilihan topik (misal: pilih hewan endemik dari daerah sendiri)
- Menyesuaikan tingkat kesulitan tugas (misal: recount sederhana vs. recount dengan past continuous)
- Mengizinkan presentasi dalam berbagai bentuk: lisan, poster, video, blog
- Tema: Literasi Digital & Anti-Hoaks
- CP: Memberikan instruksi dan menyusun teks prosedur untuk mengidentifikasi berita palsu
- Proyek Akhir: Kampanye “Turn Back Hoax” berupa poster digital atau booklet
- Kegiatan:
- Refleksi pengalaman bertemu hoaks (Say What You Know)
- Membaca teks “Steps to Spot Fake News” (Reading)
- Analisis struktur teks prosedur (Language Focus)
- Menulis prosedur verifikasi berita (Writing)
- Membuat poster kampanye (Enrichment)
Gunakan CP ini sebagai acuan utama dalam merumuskan tujuan pembelajaran dalam Modul Ajar Anda.
2. Pilih dan Sesuaikan Tema serta Proyek
Buku menyajikan 5 bab utama yang bisa dijadikan tema Modul Ajar:
Tambahkan proyek akhir seperti: membuat laporan fauna, video recount perjalanan, kampanye anti-hoaks, atau karya upcycling.
3. Rancang Alur Pembelajaran (Learning Flow)
Gunakan struktur kegiatan dalam buku sebagai panduan:
Tambahkan kolom “Asesmen” dalam Modul Ajar berupa rubrik atau checklist sesuai dengan kegiatan Your Turn dan Enrichment.
4. Integrasi Profil Pelajar Pancasila & SDGs
Setiap bab buku sudah menyisipkan isu-isu tersebut. Contoh integrasi:
| Bab | Profil Pelajar Pancasila | SDGs |
|---|---|---|
| 1 (Fauna) | Bernalar Kritis, Berkebhinekaan | 15: Life on Land |
| 4 (Upcycling) | Bergotong Royong, Kreatif | 12: Responsible Consumption |
| 5 (Digital Life) | Bernalar Kritis, Berkebhinekaan | 4: Quality Education, 16: Peace & Justice |
Sertakan dalam Modul Ajar bagian khusus: “Nilai-Nilai yang Dikembangkan”.
5. Adaptasi untuk Keberagaman Siswa
Buku ini bersifat fleksibel—manfaatkan itu! Anda bisa:
Contoh Ringkas Modul Ajar: Bab 5 – Digital Life
Penutup: Modul Ajar yang Hidup dan Berdampak
English for Nusantara Kelas IX bukan sekadar buku teks—melainkan dokumen hidup yang bisa Anda ubah menjadi Modul Ajar yang dinamis, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan siswa.
Dengan pendekatan ini, Anda tidak hanya mengajar Bahasa Inggris, tapi juga membentuk generasi yang kritis, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan abad ke-21.
Unduh Template Modul Ajar Fase D Bahasa Inggris (format Word/Google Docs) di situs resmi Platform Merdeka Mengajar.
){kind=link}
Posting Komentar untuk "Cara Menyusun Modul Ajar dari Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas 9 Fase D (Kurikulum Merdeka)"
Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!