Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018

| 22 Maret 2018

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap USBN/ Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD/ MI Mata Pelajaran/ Mapel Matematika Tahun 2018 I pdf

Download Contoh Soal dan Kunci Jawaban Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD/ MI Mata Pelajaran Matematika Tahun 2018 I pdf






Tulisan kali ini membahas tentang sebaran materi contoh Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018. Salah satu tujuan utama hadirnya contoh soal USBN mapel Matematika ini tentu saja agar adik-adik kelas 6 yang sebentar lagi menjalani USBN SD/ MI bisa sukses dan meraih hasil belajar yang baik. Adik-adik bisa menggunakan contoh soal USBN ini sebagai ajang berlatih sekaligus sebagai wahana self test atau tes kemampuan diri terhadap materi USBN Matematika yang akan dijalani nantinya.

Bagi Anda orangtua yang masih memiliki anak sekolah tingkat SD/ MI dan masih duduk di kelas 6, sangat tepat dengan berada di halaman ini. Anda bisa mengunduh contoh Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018 ini dengan mudah dan dipersilahkan untuk dipergunakan sebagai referensi belajar putra-putri Anda guna pemantapan diri jelang tes USBN tahun ajaran 2017/ 2018 kali ini.

Kami ingatkan kembali bahwa sebaran contoh soal USBN SD mapel Matematika ini hanyalah sekedar contoh untuk berlatih dan belajar, kami tidak pernah menjamin jika contoh soal USBN Matematika ini akan keluar pada saat USBN yang sebenarnya berlangsung nanti. Akhir kata, selamat berjuang, belajar, dan semoga sukses dalam menempuh USBN jenjang SD/ MI pada tahun ajaran 2017/ 2018 ini!

Berikut adalah tautan download Soal-Jawab Siap (USBN) SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018:


Download Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018


Berikut kami petikkan beberapa contoh soal US/ USBN Matematika SD/ MI tahun 2017/ 2018 file pdf tersebut:

CONTOH SOAL USBN (UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL) PLUS KUNCI JAWAB MATEMATIKA SD/MI 2018

1. Hasil Hasil operasi dari 1.036 + 851 : 37 adalah ....
A. 1.159
B. 1.069
C. 1.059
D. 1.049
2. Riris memiliki manik-manik yang disimpan dalam 24 kaleng. Setiap kaleng berisi 132 butir manik-manik. Karena kalengnya rusak, Riris ingin memindahkan semua manik-maniknya ke dalam 8 kaleng yang baru. Banyak butir manik-manik yang ada di setiap kaleng yang baru adalah ....
A. 44
B. 396
C. 1.032
D. 3.160
3. Hasil dari 128 : (-16) + 80 x 2 adalah ....
A. 144
B. 152
C. 168
D. 176
9. FPB dari 34, 51, dan 68 adalah ....
A. 4
B. 6
C. 17
D. 34
10. Rama berlatih renang setiap 3 hari sekali. Nando berlatih setiap 7 hari sekali. Kedua anak berlatih bersama pertama kali tanggal 15 September 2012. Mereka akan berlatih bersama pada tanggal....
A. 18 September
B. 25 September
C. 5 Oktober
D. 6 Oktober
15. Adinda membeli pita sepanjang 4 meter. Pita digunakan untuk menghias kado 80 cm dan diberikan kepada adiknya 20 dm. Sisa pita Adinda adalah ... cm
A. 340
B. 320
C. 318
D. 120
35. Data penjualan beras di koperasi Hikmah dalam beberapa hari adalah sebagai berikut (dalam kg) : 58, 70, 65, 70,70, 65, 54, 52. Rata-rata penjualan beras tiap hari adalah ....
A. 63
B. 65
C. 70
D. 76
38. Hasil panen ikan gurameh di kolam Pak Joko (dalam kg) adalah sebagai berikut :
15, 14, 16, 15, 18, 18, 17, 26, 16, 15
Median dari data di atas adalah ....
A.15
B.16
C.17
D.18

KUNCI JAWAB USBN MATEMATIKA SD/MI 2017/ 2018
1. C 11. B 21. D 31. B
2. B 12. A 22. A 32. B
3. B 13. A 23. A 33. C
4. C 14. D 24. D 34. D
5. A 15. D 25. B 35. A

Dipersilahkan untuk mendonwload file tersebut pada tautan yang telah kami sediakan agar mendapatkan isi file yang lengkap dan utuh.

Kami cukupkan sampai di sini tulisan kami yang berjudul:

Soal-Jawab Siap USBN SD/ MI Mapel Matematika Tahun 2017/ 2018

Semoga sebaran informasi ini bermanfaat dan salam sukses selalu untuk Anda!

Berikut adalah kisi-kisi USBN mapel Matematika (irisan) SD/MI Tahun 2017/2018

Level Kognitif Lingkup Materi
Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengolahan Data
Pengetahuan dan pemahaman
Mengidentifikasi Membuat tabulasi Menghitung Menginterpretasi Menentukan
Peserta didik dapat mengenaldan memahami pengetahuan tentang:˗ operasi hitung bilangan cacah˗ operasi hitung bilang bulat˗ operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga˗ KPK dan FPB˗ pecahan˗ perbandingan Peserta didik dapat mengenal danmemahami pengetahuan tentang:- satuan ukuran kuantitas, satuan berat, satuan panjang, satuan waktu, satuan volum- waktu, jarak, dan kecepatan- keliling dan luas segiempat- keliling dan luas lingkaran- sifat-sifat bangun datar- sifat-sifat bangun ruang- koordinat Kartesius- simetri dan pencerminan Peserta didik dapatmengenal dan memahami pengetahuan tentang:˗ penyajian data dalambentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran˗ rata-rata hitung dan modus
Aplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menghitung Menyelesaikan masalah Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi hitung bilangan cacah˗ operasi hitung bilangan bulat˗ operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga, akar Peserta didik dapat mengaplikasikanpengetahuan tentang:- satuan ukuran kuantitas, satuan berat, satuan panjang, satuan waktu, satuan volum- waktu, jarak, dan kecepatan- keliling segiempat Peserta didik dapatmengaplikasikan pengetahuan tentang:˗ penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran
Level Kognitif Lingkup Materi
Level Kognitif Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengolahan Data
pangkat dua dan tiga˗ KPK dan FPB˗ pecahan˗ perbandingan - keliling dan luas lingkaran- luas permukaan kubus, balok, dan tabung- volume kubus, balok, dan tabung- koordinat Kartesius- simetri dan pencerminan ˗ rata-rata hitung danmodus
Penalaran
Memprediksi
Membedakan
Menafsirkan
Menyimpulkan
Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:˗ operasi hitung bilangan cacah˗ operasi hitung bilangan bulat˗ KPK dan FPB˗ pecahan˗ perbandingan Peserta didik dapat menggunakan nalaryang berkaitan dengan:˗ satuan ukuran˗ waktu, jarak, dan kecepatan˗ keliling dan luas segiempat˗ keliling dan luas lingkaran˗ luas permukaan kubus, balok, dan tabung˗ volume kubus, balok, dan tabung Peserta didik dapatmenggunakan nalar yang berkaitan dengan:˗ penyajian data dalam bentuk tabel,diagram batang, dan diagramlingkaran˗ rata-rata hitung dan modus


InformasiGuru.Com Updated at: 23.13

0 comments:

Posting Komentar

Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!