Jadwal BDR TVRI Tanggal 3-9 Agustus 2020

Download Panduan Jadwal dan Pertanyaan Program BDR TVRI Tanggal 3 sampai 9 Agustus 2020

Program Belajar dari Rumah (selanjutnya disebut BDR) oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyediakan alternatif kegiatan pembelajaran selama anak belajar di rumah karena terdampak masa pandemik COVID-19. Tayangan dalam program BDR meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, SMA/SMK dan sederajat, dan program keluarga dan kebudayaan. Pembelajaran dalam BDR ini tidak mengejar ketuntasan kurikulum, tetapi menekankan pada kompetensi literasi dan numerasi.

Selain untuk memperkuat kompetensi literasi dan numerasi, tujuan lain program BDR adalah untuk membangun kelekatan dan ikatan emosional dalam keluarga, khususnya antara orang tua/wali dengan anak, melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan serta menumbuhkan karakter positif.

Program BDR TVRI telah dimulai sejak tanggal 13 April 2020, dan tidak terasa telah menginjak minggu ke-17 terhitung bulan Agustus tahun 2020 ini.

Daftar isi

Ringkasan Panduan Jadwal dan Pertanyaan BDR TVRI Tanggal 3-9 Agustus 2020

Berikut adalah tabel berisi jadwal BDR TVRI tanggal 3 hingga 9 Agustus tahun 2020:

JAM TAYANG	SENIN	SELASA	RABU	KAMIS	JUMAT	SABTU	MINGGU
JAM TAYANG	3-Agu-2020	4-Agu-2020	5-Agu-2020	6-Agu-2020	7-Agu-2020	8-Agu-2020	9-Agu-2020
08.00-08.30 PAUD	Jalan Sesama: Kembalikan Dong!	Kisah Jaya, Giri dan Melati: Sekitarku	Mickey Mouse Clubhouse: Bola Pluto	Kidi & Widi: Aku Bisa Pakai Baju Sendiri	Jalan Sesama: Putra Malu	si UNYIL Eps.3 --------------------------- Dongeng Eps.4	Mickey Mouse Clubhouse: Donald dan Kacang Panjang
08.30-09.00 Kelas 1-3	Dongeng Kak Aio	Mengenal Nilai Tempat Satuan, Puluhan, dan Ratusan	Sahabat Pelangi: Mari Menabung	Pola Bilangan	Mickey Mouse Clubhouse: Burung Gufi	Melihat Indonesia: Di Balik Pesan Sang Teladan (RR)	Dapur Anak (Eps.4)
09.00-09.30 Kelas 4-6	Sifat Asosiatif Penjumlahan dan Perkalian	Mengenal Sistem Pernapasan Manusia	Uang dan Kegiatan Jual Beli	Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi	FPB dan KPK	Talkshow: Jalur Rempah, Nenek Moyangku Orang Pelaut	POD BOX (RR): Alih Wahana Karya Sastra
09.30-10.00 SMP	Menjaga Alam: 8 Hari Dalam Seminggu	Pecahan	Cinta Budaya:Seseorang yang Menjual Dunianya	Bentuk Akar	Optimisme Bumi: Samudra	Talkshow: Jalur Rempah, Nenek Moyangku Orang Pelaut	POD BOX (RR): Alih Wahana Karya Sastra
10.00-10.05 B. Inggris	Lesson 7: What are you doing? (Apa yang kamu lakukan?)	Lesson 7: What are you doing? (Apa yang kamu lakukan?)	Lesson 8: Are you busy? (Apakah kamu sibuk?)	Lesson 8: Are you busy? (Apakah kamu sibuk?)	Lesson 8: Are you busy? (Apakah kamu sibuk?)	POD BOX: Alih Wahana Karya Sastra	Dokumenter: Rekam Pandemi Eps. 8
10.05-10.30 SMA/SMK	Ekspedisi Bioresources: Pulau Simeulue	Sistem Persamaan Linear Kuadrat (Bag.1)	Vokasi Kini: Juru las yang Naik Kelas	Sistem Persamaan Linear Kuadrat (Bag.2)	Tips Mengatasi Bosan Saat Belajar		Dokumenter: Rekam Pandemi Eps. 8
10.30-11.00 Keluarga Indonesia	Belajar di Rumah	Menanamkan Nilai-Nilai Luhur Pada Anak	Tahap Perkembangan Anak: 0-6 Tahun	Inspirasi Mendidik Anak	Tahap Perkembangan Anak: 7-18 Tahun		Ragam Indonesia
19.00-21.00	SistemSpelling The Dream (RR) ---------------------- Sinema Kethoprak 1 -2
21.30-23.30		Cinta dari Wamena	Laura dan Marsha	Film Pendek		Chasing Coral ------------------------------ Ragam Indonesia

A. PAUD | Panduan untuk Orang Tua

Sebelum tayangan
Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua dapat melakukan hal ini:
- Mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks.
- Menjelaskan sekilas tentang tayangan mengenai apa yang akan ditonton dan tokoh-tokoh inti seperti Elmo dan Tatan dalam Jalan Sesama.
- Menyampaikan lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak.

Sesuaikan waktu kegiatan dengan kondisi dan usia anak. Dalam melakukan aktivitas bersama anak yang diutamakan adalah proses pengerjaan kegiatan di mana anak merasa senang, tidak terbebani, terjalin kelekatan, dan komunikasi yang baik dengan anak, serta ada nilai-nilai moral yang terbangun.

B. SD Kelas 1-3 | Panduan untuk Orang Tua

Kompetensi Literasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut.
2. Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.
3. Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.
4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.
5. Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut.
6. Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.
7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.

Kompetensi Numerasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Pandulah anak untuk menyimak dengan baik tayangan yang ditampilkan.
2. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
3. Perhatikan apakah anak memahami tugas yang disampaikan dalam tayangan.
4. Pandulah anak untuk mengerjakan tugas tersebut.
5. Berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

Sebelum tayangan: Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

C. SD Kelas 4-6 | Panduan untuk Orang Tua

Kompetensi Literasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.
2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.
Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.
Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.
3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.
Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Kompetensi Numerasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah
dikerjakan anak.
3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak
membutuhkan bimbingan lebih lanjut.
4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

Sebelum tayangan: Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

Panduan untuk orangtua bagi siswa jenjang SMP dan SMA-sederajat bisa dilihat seutuhnya melalui tautan yang disediakan di bagian akhir laman ini.