Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8 K13

| 17 Maret 2018

Download Contoh Soal Siap  UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

Download Contoh Soal Siap  UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013







Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 ini disajikan dengan harapan bahwa ia dapat menjadi sarana belajar yang dapat diandalkan oleh para siswa SMP/MTs Kelas 8 yang hendak menempuh UAS/PAS/UKK Semester 2 untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Desain soal mengacu kepada pendekatan kurikulum 2013 yang telah direvisi. Contoh soal bersifat empirik atau telah teruji dan terbukti sebagai soal yang pernah diujikan. Dengan demikian, validitas empirik dari contoh soal yang disajikan dapat digolongkan mempunyai tingkat validitas yang tinggi. Validitas yang tinggi pada akhirnya diharapkan mampu mempunyai daya prediktibilitas yang baik.

Berdasarkan aspek validitas dan prediktabilitas tersebut, maka Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 diharapkan dapat menjadi pedoman atau sarana belajar yang berkualitas baik.

Berikut adalah tautan Download Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013:



BACA JUGA CONTOH SOAL SIAP UKK/UAS/PAS SMP-MTS KELAS 8 UNTUK MAPEL LAINNYA


Berikut adalah kutipan dari Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8 K13 tersebut:



5. Perturnbuhan ekonornl suatu negam sanqat dipengaruhi oleh ketersediaan surnber day a alarnnya. Pernyataan tersebut menqandunq maksud... .
A. neqara-noqara yang wilayahnya sernprt akan terhambat pernbenounan ekonominya.
B. neqara-noqara yang perturnbuhan penduduknya cepat akan terharnbat pernbanqunan ekonorninya.
C. negara-negara yang miskin sumber daya a lam akan terhambat pembanqunan ekonominya.
D . negara-nogara yang sumber daya rnanuslanya rendah akan terharnbat pembangunan ekonominya

6. Pertanian menjadi salah satu unsur yang mernpenqaruhi perturnbuhan dan penopanq pendapatan neqara Indonesia. Berdasarkan hal tersebut peran SDA hayati terhadap pernbanqunan ekonomi adalah ....
A. menaikkan Produk Dornestik Bruto (PDB)
B. penyedia pangan masyarakat
C. menjadi basis pertumbuhan ekonomi
D. penyedia lapanqan pekerjaan

1-1. Panas bumi sebaqai salah satu altarantlt sumber energi di Indonesia rnernpunyai keunqqulan yaitu ....
A. sangat murah dan msrupakan sumber energi tidak terbarukan _ 8. rarnah terhadap lingkungan dc111 ketersediaannya sanqat rnelimpah
C. rarnah lingkungan can merupakan sumber energi tldak terbarukan
D. ketersediaannya sangat meltmpah dan merupakan surnber energi tidal< terbarukan

12. Jenis-jenis sumber daya alarn yang mernpunyai kornparasi dengan negara lain:
1) nikel 5) aspal
2) perak 6) tembaga
3) belerang 7) minyak burni
4) fosfat 8) . marmer
Yang terrnasuk sumbsr daya a!am nonlogam dltunlukkan pada nomor ....
A. 1, 3, 5, 6 C.. 2, 5, 6, 8
B 2,4,5,7 D. 3,4;5,8
13. UUD 1945 pasal 33 ayat 2 rnenqamanatkan kepada pemerintah 11ntu1< menqelola cabanq-cabanq produksi dan sumber kekayaan alam yang bertujuan untuk ....
A. pengeiolaan maupun pernantaatan cabanq -cabang produksi dapat diatur olfih 11egara sehingga dapat dinikmati rakyat secara merata.
B.
C. sumber kekayaan alam dapat ai membayar pinjaman pemerintah helola oleh negnra untuk memupuk pendapatan kepada Juar negeri n9gRrn.
D. supayn rnampu mensejajmkar. diri clengan negara lain

14. Prinsip optimal dalarn pengelolactn surnoer daya alarn adalah ....
A. mengarnbi! kekayaan alarn secara menyeluruh untuk memenuhi kebutuhan sekarang clengan rnencan keuntunqan sebanyak-banyaknya
B. mengambi! kekayaan alam secara rnenyeluruh untuk memenuhi kebutuhan rnasa rnendatanq.
C. mengambil kekayaan alarn secara rnenysluruh untukmemenuhl kebutuhan sekarang dan kebutuhan qenerasi mendatanq, . .
D. rnengambil kekayaan alam secara rnenyeluruh untuk memaksima!kan keuntungan denganeksploitasi secara besar-besaran.
15. Usaha peiestarian lingkungan hidup dapat dilakukan melalui:
1) penyaringan lerhadap pembuangan gas dari pabrik,
2) oernbuatan lubang biopori
]) oenanarnan pohon-pohon parnnatas jalan raya
4) uji emisi buanqan gas terhadap kendaraan bermotor
5) rnernbuat istalasl pengolahan lirnbah
Upaya pelestarian lingkungan untuk menjaqa kelestarian udara ditunjukkan pada nomor ..
A 1,3,cian4 C. 2,3,dan4
B. 1, 2, dan 3 D. 3, 4, dan 5
16. Salah satu peran BUMN dalarn pengelolaa.n sumber daya alarn adalah ...
A. meningkatkan daya beli masvatakat
B. menambah kas pribarii pernerinteh
C. rnencegah tirnbu'nya monopoli asing
D. rnenyediakan la pang an pekerjan bagi masyarakat
7 Berikut ini yang merupakan peranan dari BUMS adalah ....
.A... rnenqernbanpkan modal dan mernperluas usaha
B. mewujudkc.n dan rnenqombanqkan perekonornian nasiorial
C. melayani dan mernenuhi kebuluhan masyarakatuntuk rnenlnqkatkan kesejahteraan
D. membantu pemerintah dalarn usaha rneninqkatkan devisa non migas

1 iJ. Lernbaqa operator ysng dirniliki dan cioperaslkan cleh beberapa orang kegiata11nya memenuhi kepentingan anggotanya adalah ..
A. BUMN C. Koperasi
B. BUMS D. BUMD
19. Perhatikan data berikut'
1) Mengeluarkan \JU t&ntang Porkoperasian
2) Mendirikan Badan Usaha Milik Daorah
3) Msrnbuat kP.bijakan dalarn cunta usaha
4) Mengeluarkan dana untuk bslania rutln
5) Membuat kebijakan Kegiatan ekspor impor
G) Membuat peraturan daerah
Dari data tersebut yang meruoakan peran pemerintah pusat sebaqal lambaqa regulator ditunjukkan pada nomor ....
A. i 1 3, 5
B. 2, 4, 5
Perhatikan data berikut!

C. 3, 4, 6
D. 4, 5, 6
1) Membuat kebllakan dan peraturan dunla usaha
2) MengawRsi pengeloalaan SDA aqar sesuai dengan UUU •i 945
a) MengevBluasi ;)engeloiaan .SD,c\ unruk rnenmqkatkan kinerja
4) fvl,::,mbantu rneninqkatican penr-:hs.silar: masyarakat
5) Mernberikan sanksi kspada pelanqqar peraturan
6) Menqontrol penqelolaan SDA aqar sesual denqan asas !Jerkelanjutan
Dari data terssbut yang rnerupakan poran 1ernbaga konlrol dalam menqelola sumbor daya alarn ditunjukkan pada namer...
A. 1, 2, 3,5 C. 2, 3, 5,G
8. 1, z, 4,5 D. 3, 4, 5,6



Berikut kami kutipkan pula tentang Penilaian Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013:

Penilaian Pembelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

1. Proses Penilaian dalam Pembelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

Penilaian dilakukan dengan cara menganalisis dan menafsirkan data hasil pengukuran capaian kompetensi siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan menekankan pembelajaran berbasis aktivitas yang bertujuan memfasilitasi siswa memperoleh sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Hal ini berimplikasi pada penilaian yang harus meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan baik selama.

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, menafsirkan, baik proses maupun hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Informasi tersebut dapat dimanfaatkan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah ditentukan, keberhasilan proses pembelajaran, tingkat kesulitan belajar peserta didik, menentukan tindak lanjut pembelajaran, laporan hasil belajar peserta didik, dan pertanggung jawaban (accountability terhadaS SihaN SihaN \ang EerNeSentingan. Penilaian proses pembelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI menggunakan pendekatan penilaian autentik (authentic assesment \ang menilai NesiaSan Seserta didiN Sroses dan hasil Eelajar seFara utuh.

.eterSaduan Senilaian Netiga NomSonen terseEut aNan menggamEarNan NaSasitas gaya, dan perolehan belajar peserta didik atau bahkan mampu menghasilkan dampak instruksional (instructional effect dan dampak pengiring (nurturant effect dari pembelajaran. Hasil penilaian autentik dapat digunakan oleh guru untuk merencanakan Srogram SerEaiNan remedial Senga\aan enrichment atau la\anan Nonseling. Selain itu, hasil penilaian autentik dapat digunakan sebagai bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan Standar Penilaian Pendidikan. Evaluasi proses pembelajaran dilakukan saat proses pembelajaran dengan menggunakan instrumen
\ang EeruSa angNet oEserYasi Fatatan aneNdot dan reÀeNsi.

Berikut adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan
Senilaian
a. Penilaian diarahNan untuN menguNur SenFaSaian .omSetensi 'asar .' Sada
.omSetensi Inti .I 1 .I .I dan .I .
b. Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang dilakukan dengan membandingkan capaian siswa dengan kriteria kompetensi yang ditetapkan. Hasil penilaian baik yang formatif maupun sumatif seorang siswa tidak dibandingkan dengan skor siswa lainnya, tetapi dengan penguasaan kompetensi yang dipersyaratkan

c. Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan. Artinya, semua indikator diuNur Nemudian hasiln\a dianalisis untuN menentuNan NomSetensi dasar .' yang telah dikuasai dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan belajar siswa.
d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut, berupa program peningkatan kualitas pembelajaran, program remedial bagi siswa yang pencapaian NomSetensin\a di EaZah .%0 ..0 dan Srogram Senga\aan Eagi sisZa \ang telah memenuhi .%0 ..0. +asil Senilaian juga digunaNan seEagai umSan EaliN Eagi orang tua Zali sisZa dalam rangNa meningNatNan NomSetensi sisZa.

%eEeraSa NaraNteristiN Senilaian IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI adalah
a. Penilaian SemEelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI mengaFu Sada Netuntasan .'
'alam SemEelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI Netuntasan Senilaiann\a dilaNuNan setelah terFaSain\a satu tema. Satu tema Eisa terdiri atas EeEeraSa .'. SetiaS .' dalam satu tema tidaN selalu memuat seluruh indiNator artin\a satu .' Earu tuntas setelah beberapa tema dipelajari. Oleh karena itu, penilaian seharusnya dilakukan di setiaS .' namun SelaNsanaan SemEelajarann\a Eisa EerdasarNan tema.

b. Penilaian dikembangkan secara terpadu.
1 PengemEangan instrumen Senilaian untuN SemEelajaran IPS SMP/MTS KELAS 8/VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI seFara terSadu mencakup aspek afektif, kognitif dan skill NeteramSilan. %erEagai jenis teknik, dan bentuk penilaian yang variatif digunakan agar diperoleh informasi pencapaian kompetensi peserta didik yang objektif dan komprehensif.
0enurut PermendiNEud 1o. tahun 1 SendeNatan Senilaian \ang digunakan adalah penilaian autentik. Penilaian autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap serta menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya.

Demikian tulisan tentang

Download Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!


InformasiGuru.Com Updated at: 22.44

0 comments:

Posting Komentar

Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!