RPP PKn SMA-MA-SMK-MAK Kurikulum 2013
InformasiGuru.com -
Posting Komentar
Pada tulisan yang berjudul RPP PKn SMA-MA-SMK-MAK Kurikulum 2013 kali ini, kami menyediakan contoh RPP yang pastinya bisa memberi manfaat untuk Anda dalam menyusun RPP PKn K-13.
Berikut kami sediakan link downloadnya dan dipersilahkan untuk mengunduh sesuai tautannya di bawah ini:
Baca Juga:
Baiklah, selanjutnya kami petikkan sebagian kecil isi dari file yang hendak atau telah Anda download tersebut:
A. Identitas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : XI/ 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Peranan Pers dalam Masyarakat Demokrasi
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)
B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.1. mengumpulkan contoh-contoh dampak negatif dibedakan secara internal dan eksternal
3.1. mengevaluasi manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari
D. Indikator
1. Mengagungkan kebesaran Tuhan YME
2. Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan YME adalah yang terbaik untuk semua ciptaan-Nya.
3. Rasa Ingin tahu
4. Menjelaskan penyalahgunaan kebebasan pers
5. Menjelaskan dampak negatip secara internal dan eksternal
6. mengumpulkan contoh-contoh dampak negatip penyalahgunaan kebebasan pers
7. Mengevaluasi manaat media massa dalam kehidupan sehari-hari.
E. Tujuan Pembelajaran
1. Menumbuhkan kesadaran diri akan keagungan Tuhan YME.
2. Menumbuhkan kesadaran akan ketetapan Tuhan YME merupakan ketetapan yang terbaik untuk kehidupan umat manusia melalui kegiatan mengamati tayangan video atau animasi dan kegiatan latihan kelompok/individu yang imajinatif.
3. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, tekun/ulet dan saling menghargai pendapat melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan individu.
4. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon
5. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan penyalahgunaan kebebasan pers
6. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat mendeskripsikan aktor penyebab kesalahgunaan kebebasan pers
7. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan dampak negatif secara internal dan eksternal
F. Materi
1. kebebasan pers
2. faktor penyebab penyalahgunaan pers
3. bentuk-bentuk penyalahgunaan kebebasan pers
4. dampak negatif secara internal dan eksternal
5. dampak negatif dan positip penyalahgunaan kebebasan pers
6. manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari
G. Strategi Pembelajaran
Model : SOCT (Structure Oriented Chemistry Teaching)
Pendekatan : Lingkungan
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Papan tulis, laptop, LCD, dan Infokus
2. Sumber Belajar : suprapto (2007) buku pendidikan kearganegaraan SMA/MA kelas XII penerbit Bumi Aksara
3. budiyanto (2007) buku pendidikan kearganegaraan untuk SMA kelas XII penerbit Erlangga
Dipersilahkan untuk mendonwload file tersebut pada tautan yang telah kami sediakan untuk mendapatkan file yang lengkap dan utuh.
Kami cukupkan sampai di sini tulisan kami yang berjudul:
Posting Komentar untuk "RPP PKn SMA-MA-SMK-MAK Kurikulum 2013"
Masukan dari Anda Terhadap Tulisan Kami Akan Sangat Kami Apresiasi. Terima Kasih dan Selamat Berpartisipasi!